师:春雷是怎样唤醒春笋的?
生:轰隆隆。
师:谁来做春雷爷爷叫醒小春笋?(指名表演,一起表演)
师指图说:春天来了,小春笋在春雷爷爷的呼唤中醒来了。想想,春雷还会唤醒谁?
(出示填空)一声春雷,唤醒了(),唤醒了(),唤醒了()------
生:唤醒了小草。
生:唤醒了柳树。
生:唤醒了冬眠的青蛙,狗熊。
师:指图引读第二句,引导学生表演,指导朗读。
师:盖在身上的泥土多厚啊!可春笋把它们冲破了;压在身上的石块多重呀!可春笋把它们掀翻了!春笋一个接一个,你追我赶地往上长,终于冒出了地面。它们为什么想急着出来 ?
生:它们想看看外面美丽的世界。
师:小春笋睁开眼睛一看,呀!好大的一个世界,它看到了什么?会说些什么?
生:小花开的五颜六色的。它们说:“小花,你真美!”
生:它们看到小草也从地里钻出来了。它们说:“小草,你怎么与我穿的衣服颜色是一样的?”
生: 它们看到柳树发芽了。。。
生:小燕子从南方飞回来了。它说:“燕子,你早。”
生:粉红粉红的桃花开了,雪白雪白的梨花开了。
生:它们看到小河里的冰都化了。
生;它们看到许多高楼,它们说以前都没见过。
生:它们看到了红红的国旗,它们也说以前也没见过。
。。。。。。。
师:它们看到了一个美丽的新世界,多高兴啊!
(师引读第二自然段,生接一节,一节,又一节。向上,向上,再向上。)
师: 为什么向上,向上,还要再向上呢?
生:因为,只有长的高,才能看的远。
师:小春笋是这样想的,也是这样做的。那么,此时,你是怎样想的呢?
生:我们要学习小春笋好好学习, 考个好成绩。
生:我们要努力学习,将来到北京上大学。
。。。。。。
师:多么可爱而勇敢的春笋呀,面对坚硬的石块,它毫不惧怕。就让我们变成一个个小春笋,在风雨里笑,在阳光中长吧!(学生试着边做动作背诵记忆课文。)
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