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《孤独之旅》导学案

[10-18 22:14:36]   来源：http://www.kuaixue5.com  语文导学案   阅读：80次
概要： 概要：www.kuaixue5.com《孤独之旅》导学案一、超前检测：给下列字词注音嬉（ ）闹 撩（ ）逗 凹（ ）地 胆怯（ ） 撅（ ）断 抠（ ） 戳（ ）破 朦胧（ ） 掺（ ）杂 咀（ ）嚼（ ）二、学习目标：1、整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义。2、学习环境描写的作用。 3、联系实际，体会成长中的感受。三、自学。（1）初读课文，读准字音，弄懂生疏词意；（2）整体感知课文内容 请用一句话概括文章的内容和主旨,即这篇文章讲述了一个什么故事？ （3）在文中画出描写杜小康心理感觉变化的词语；（4）在文中画出环境描写的句子，并试着分析其作用。四、展示交流。五、合作探究：你怎样理解“孤独之旅”的含义？六、课堂练习：练练你的口头表达能力。 1、你认为杜小康是个怎样的人？2、读书贵在感悟，说说这节课给了你那些收获？七、布置作业 以
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www.kuaixue5.com《孤独之旅》导学案
一、超前检测：给下列字词注音 嬉（    ）闹  撩（   ）逗  凹（  ）地  胆怯（     ）   撅（      ）断   抠（    ） 戳（    ）破   朦胧（    ）  掺（   ）杂    咀（   ）嚼（    ） 二、学习目标： 1、整体感知课文内容，理解“孤独之旅”的含义。 2、学习环境描写的作用。   3、联系实际，体会成长中的感受。 三、自学。 （1）初读课文，读准字音，弄懂生疏词意； （2）整体感知课文内容    请用一句话概括文章的内容和主旨,即这篇文章讲述了一个什么故事？                                                                          （3）在文中画出描写杜小康心理感觉变化的词语； （4）在文中画出环境描写的句子，并试着分析其作用。 四、展示交流。 五、合作探究：你怎样理解“孤独之旅”的含义？ 六、课堂练习：练练你的口头表达能力。   1、你认为杜小康是个怎样的人？ 2、读书贵在感悟，说说这节课给了你那些收获？ 七、布置作业  以“孤独”为话题，讲述你孤独的情景和心理感受。要求有环境描写，题目自拟，300字左右。 八、拓展阅读 无法不对你残酷 安宁 ①弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用?”     ②弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕，看着他我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌，说：“祝贺你，终于一个人闯到北京来了!”     ③临走的时候，只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里，因为素朴而显得那么落寞和孤单。多么像刚入大学的我，因为卑微，进而自卑。我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心、努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解。他只是难过，为什么那么爱他的姐姐，在北京待了几年，便变得如此不近人情?     ④一个月后，弟弟打电话来，求我给找份兼职。我说：“你的同学也都有姐姐可以找吗?”他没说什么话，便啪的挂断了电话。顷刻，母亲的长途便打了过来，她几乎愤怒地说：“你不给他钱就算了，连份工作也不帮着找，他不依靠你还能依靠谁?”我不知道怎么解释才能让母亲明白，我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧。     ⑤我最终还是答应母亲，给弟弟一定的帮助。但也只写了封信，告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的“财富”，终于让弟弟在一个星期后，找到了一份在杂志社做校对的兼职。在他领了第一份工资后，我去赖他饭吃，他仔细地将要用的钱算好，剩下的，只够在学校食堂里吃顿“小炒”，但我还是很高兴，不住地夸他。他低头不语，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己；别人都上网聊天，我还得熬夜看稿子；钱又那么少，连你工资的零头都不到!”我笑道：“可怜算什么，我还被别人耻笑过呢!在现实面前，你如果不用心、不努力，连腰板都挺不直的。”     ⑥之后的日子，弟弟很少再打电话来。有一次我打电话去，他不在，他的舍友很惊讶地说，他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的心，才会愈加坚韧顽强。     ⑦学期末，我们再见面，是弟弟约的我。在一家算得上档次的咖啡吧里，他很从容地请我“随便点”。面前这个衣着素朴但充满自信的男生，嘴角，很持久地上扬着；言语，也是淡定沉稳；眉宇里，竟是有了点男人的味道，终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。在这短短的半年里，他做过校对，卖过杂志，当过家教，刷过盘子，而今，他又拿起了笔，记录青春里的欢笑与泪水，并因此赢得更高的报酬和荣光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。     ⑧外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。                   1. 阅读文章，概括“我”对弟弟所做的几件残酷的事。（每件事不能超过12个字）答：①我拒绝回家接他上学； ②  ③  ④ 2.结合上下文，说说第④段加点的“愤怒”都写出了什么。 答： 3.文章第②段和第⑦段都有对弟弟的具体描写，请问这样写有什么作用? 答：   4. 阅读文章，说出作者对弟弟“残酷”的理由，以及作者对弟弟的做法带给你的启示。（不超过150字）


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