二、分组学习，合作交流
1、出示“预习提示”。
（1）一读文，读正确，划生字新词。
（2）二读文，思考：课文主要写了什么？
（3）三读文，思考课后练习一，解刚才疑问。
（4）快速浏览课文，思考围绕春节的热闹，作者都写了哪些重要日子？按顺序说一说。
2、以小组为单位，检查预习情况。
（1）互查读文情况（轮读，互相正音）。
（2）说课文主要内容，由学困生先发言。
（3）交流课后“练习一”中的问题，互相解疑。
（4）交流写作思路。
三、精讲点拨，巩固训练
1、由各组程度相同的学生代表小组分段读课文，相机点评指导读通。读完后总评，哪组的代表读得有进步就奖励该组“☆”。
2、交流课文主要内容，点拨。
3、交流课后练习一，点拨。
4、交流写作思路，相机板书：
板书：腊月→小年→除夕→初一→十五→十九
按年前、过年、结束的顺序找出相应的段落。
四、检测反馈，拓展运用
1、比一比，组词
拌（ ） 饺（ ） 筝（ ）
伴（ ） 绞（ ） 挣（ ）
2、阅读《同步拓展阅读》
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