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李清照《醉花阴》优质课大赛获奖导学案
目标引领
1.解读意象，体会情感。
2.比较阅读，感受词风。
3在诵读品味中体味作者思想感情，提高审美情趣。
重点难点
1.解读意象，体会情感。（重点）
2.比较阅读，感受词风。（难点）
学 习 过 程
一、前置性补偿
1、作者名片：
李清照，号 居士， 代女词人。早期生活优裕，致力于 的搜集整理，金兵入据中原，遂流寓南方，丈夫病死后，境遇孤苦。前期词多写 生活，词风 ，后期词多 ，沉哀凄苦，有时也流露对中原的怀念。形式上善用 手法，自辟蹊径，语言清丽，论词强调 ，崇尚 ，提出“ ”之说，反对以作诗文之法作词，后人辑有《 》。
2、写作背景：
宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘返；李清照独居青州归来堂，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。
课前预习：
1、给划线的字注音
雨疏风骤 ( )（ ） 愁永昼( ) 瑞脑（ ） 玉枕（ ）
2、解释下列词语
永昼
瑞脑销金兽
把酒
销魂
二、新知探究
一、你认为词的感情基调是什么？什么原因导致词人愁绪倍增呢？
二、词人运用哪些景物来烘托心情？请用丰富的语言描绘出本首词的意境氛围。
三、“半夜凉初透”，词人是怎么知道“半夜”凉意透过纱厨的？作者的凉意从何而来？重阳节对这种“凉”意，起到了怎样的作用？
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