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祁家河初中学案设计
科目：语文 年级：七 主备人：刘治科 审阅人： 时间：2009.12.14
课 题 ：《黑信》 （一课时）
学习目标：
1、学习本课生字词语.
2、整体感知课文,了解课文大意.
3、《黑信》与《皇帝的新装》的比较探究
学习方法：自主学习，合作交流。
学习过程
（温馨提示：自读课文后，独立完成，各组上黑板展示，并讲解。比一比，谁书写工整，讲得出色）
1、了解作者
本文的作者是 是捷克近代著名作家，有“ ”之称，他最著名的著作是长篇小说《 》。他一生浪漫不羁，是一个唐•吉诃德式的人物，单枪匹马向资产阶级社会挑战，他一生写了上千篇短篇小说，还写过剧本，作品大多是讽刺小说 。
2、给下列加点字注音
瓦尔杰茨基（ ） 晴天霹雳 ( )收敛 ( ) 叨念( ) 颓丧嗫嚅 ( ) 枢密( ) 朕 ( ) 社稷 ( ) 呼吁 ( )诏书 ( )岔子（ ） 谒见（ ）踌躇满志 （ ）
3、结合语境解释下列词语：
大逆不道： 晴天霹雳：
一鸣惊人： 踌躇满志:
嗫嚅： 倒背如流：
（学法提示：用心阅读课文，思考下列问题。）
1、精读课文，完成下列各题：
①《黑信》“黑”字有两层意思，其一是： ，其二是： 。
②看文中都写了哪些人？这些人面对黑信时都有什么样的反应？反映了这些人的什么特点？
③在文中作者讽刺的是哪一类现象?
④本文着重刻画国王什么样的性格特点？
⑤“他至少把‘陛下，您是世界上最傻瓜的傻瓜，傻瓜中的傻瓜！’那些字句念了五十来遍……”
体现了本文与《皇帝的新装》共有的 的写作手法。
（学法提示：自己先独立完成，然后小组交流并将小组交流的结果展示在黑板上）
1.《黑信》当中的警察局长与皇帝的新装中的大臣们为什么会有不同的命运？这个局长是聪明人还是蠢人？
2.《皇帝的新装》没有指出具体的国家，时代，孩子也没有姓名．黑信则国家和国王都有名字，两篇不同的写法，各有什么好处？