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阿长与《山海经》导学案3
★1、为下列点字注音（出题意图：增加学生的识字量）
骇（ ） 掳（ ） 悚（ ） 絮说（ ） 惶急（ ） 疮疤（ ） 诘问（ ） 霹雳（ ） 辟头（ ） 画舫（ ）
★2、 填空（出题意图：扩大学生的知识储备量）
鲁迅，原名（ ），（ ）人，我国现代伟大的（ ）、（ ）、（ ）。
本文选自（ ）。这是鲁迅唯一的一本（ ）集。
熟读课文，用“阿长是一个的 人”说话。可以用课文中的词句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。
【整体把握】（出题意图：培养学生的概括能力）
★3、 本文主要刻画了哪个人物？围绕着这个人物写了哪几件事？
★4、朗读训练
学生活动：
①自读，读准字音 ②听录音，仿读 ③个人展示读 ④以小组为单位进行PK
【合作探究】
★5、你从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化?
（出题意图：培养学生对课文内容的整体把握能力）
明确：
★6、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？不妨与同学们交流一下
（出题意图：培养学生对文章写作目的的把握）
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