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《故宫博物院》导学案
撰稿：奉乡云
【学习目标】
1．整体感知课文内容，了解故宫博物院的建筑风格与特点。
2．学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。
3．体会本文重点突出、详略得当地说明事物的写法。
4．培养学生珍视、热爱故宫博物院这一“世界遗产”的感情。
【资料链接】：关于故宫
朱元璋的儿子朱棣与建文帝大战三年，夺得了帝位(明成祖)，作皇帝后朱棣决定把都城迁到他原来的领地燕（北京），北京城的营建，从1417年动工，1420年基本竣工，1421年，正式迁都北京，在以后五百多年的历史中，明清两代共有24位皇帝在这里行使对全国的统治大权。故宫是目前世界上最大的宫殿，北京城是15世纪东方最完美的首都，成为世界建筑之林的瑰宝。
故宫严格地按《周礼·考工记》中“前朝后市，左祖右社”的帝都营建原则建造，其前半部分为外廷，是皇帝朝政场所。建筑庄严、宏伟，特别是太和殿、中和殿和保和殿三大殿，建筑在8米高的三层汉白玉石阶上，以显示封建帝王至高无上的威严，太和殿座落在紫禁城对角线的中心，故宫的设计者认为，不这样不足以显示皇帝的威严，不足以震摄天下。
【学法指导】
1.了解常见的说明方法
常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
2.掌握举例子、列数字、作比较等说明方法
（1）举例子
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
（2）列数字
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，
引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
（3）作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它
比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可
以对事物进行“纵比”。
3.学习说明文应抓住的几个要素
（1）说明的对象。（2）对象的特征。（3）说明的顺序。（4）说明的方法。（5）说明的语言。
【教学建议】
1.先让学生了解常见的说明方法，掌握与本文相关的举例子、列数字、作比较三种说明方法。
2.再让学生知道学习说明文应抓住的几个要素。
3.后让学生以导游的角色按课文的说明顺序对故宫进行解说。
【预习准备】
1．字词我解决
给加点字注音，给拼音写汉字：
磬 鳌头 琉璃 藻井 蟠龙 中轴线 金銮殿 妃嫔 yong正 后fei liu金 额fang chu立 内ting 肃mu yu花园 轮kuo 乾 kun tan香 liao绕 yi坤宫
2.说明方法知多少？ .学习说明文应抓住几个要素？
4.假如你是导游，你必须弄清游故宫的线路。请你先跟作者一道“游”一遍故宫，再完成课后“研讨与练习”一。
5.课文从哪一段开始按空间顺序说明？第几段介绍小广场？小广场前面的是介绍故宫的哪一部分？小广场后面的是介绍故宫的哪一部分？小广场这一段在文章的结构有什么作用？
【课堂导学】
1. 哪是课文中总说故宫的段落，并从中找出体现故宫总特征的句子。
2. 故宫的“前朝”重点介绍了哪些“殿”？请分析一下从几方面介绍太和殿的。
3. 故宫的“内廷”重点介绍了哪些“宫”？请分组讨论“前朝”与“内廷”在建筑风格上有什么不同。
4. 御花园的建筑风格又有什么特点？
5. 讨论一下我们学习《故宫博物院》有什么意义？
6. 写一写，请写一篇文章介绍某个建筑物，题目如《我们的校园》、《我家的住宅》等。
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