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《火箭总设计师速写像》导学案（含答案）
【学习目标】：
1、 结合人物描写的语句，体会人物心情，分析人物形象；
2、 体会记叙、描写中饱含的作者感情。
【重点知识及能力讲解】
题目中的速写像有一定的比喻意义，是用语言勾勒人物形象的意思。学习中要能通过对火箭总设计石的外貌、语言、神态、动作描写语句的诵读分析，去感受他的内在精神。
【难点知识及能力讲解】
在具体的记叙、描写中，不但充分揭示了火箭总设计师的可爱可敬的品质，而且通过对“我”的感受的描写，使任务更具沉甸甸的分量，把赞美之情上升到非同寻常的高度，学习时要好好体会。
l 预备训练
一、给加点字注音或根据拼音写汉字
娴（ ）熟 凝眸（ ） 形影具yǎo（ ） dì（ ）听 倏（ ）地
二、“速写”是一种绘画的方法，一边观察对象一边用简单的线条把他的主要特点迅速地画出来。这里的“速写像”有一定的比喻意义，是 的意思。“速写”作为一种文体，则需要 ， 。
l 课堂达标训练
一、成语填空
（ ）（ ）其来 手（ ）足（ ） 兴高采（ ） 震耳欲（ ） 形影具（ ）人声（ ）（ ） 惊心动（ ）
二、从以上的成语中选两个造句。
1、
2、
三、选出下列理解有误的一项（ ）
A、 作者在描写任务前，先简要介绍了运载火箭发射成功在我军发展史上不寻常的价值和地下控制室的紧张气氛，有利于表现“老总”在火箭发射过程中的内心世界，也更有利于激起人们对“老总”的关注和敬仰。
B、 “我们的火箭总设计师”中“我们”一词表现对火箭总设计师由衷的爱，还流露出“我们”为有这样的科学工作者而自豪的感情。
C、 “我觉得他仿佛在历史的深处走来”是因为火箭总设计师从长长的通道上走来。
D、 火箭总设计师在发射前后的神态、心情、语言、行动，说明他全副身心地投入了火箭发射工作，为发展我过的火箭发射事业，献出了自己的全部心血和感情。
四、说说 你对下列细节的理解。
1、 他神情冷峻，脚步缓慢。
2、 他低下头，开始用两个手指按摩太阳穴。
l 课堂提高训练
读选段，完成问题
“老总”在侧耳谛听扩音器中传来的遥远的声音，同时，两眼紧盯着已在进行顺计时的计时器，表情似凝固了一般。
时光在飞逝……他身边不时响起一阵阵“涛声”。运载火箭每完成一个程序，人群中便要兴奋地“涨”一回“潮”。从“级间分离”到“关机”，从冲出大气层到再入大气层，人们的情绪不断地在兴奋——紧张——兴奋之中，仿佛火箭是一位跃马挥戈的勇士，政治辽远的天际过关斩将。
“‘远望’发现目标——”
听，从南太平洋测量船队传来的声音。
啊啊！刹那间，“老总”像孩子似的弹跳起来！火箭尚未溅落，他已经近乎手舞足蹈了，他高声喊道：“好哇！拍手！拍手——”那压抑许久的情感从狭窄的喉管喷射出来，以致嗓音都变得沙哑了。在随之而来的震耳欲聋的欢呼声中，他忽然想起了什么，对着门外大喊：“摄影师呢，摄影师！快来拍，拍！”
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