《每天诞生一次》导学案2
学习目标：
1．以积累格言名句为目的，简要探讨文中的哲理性句子，品味其内涵。
2．学习正确对待时间和人生的积极态度。
学习过程：
一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢）
二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。)
（一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上）
周涛：当代著名诗人、散文家。生于1946年3月，祖籍山西，在京发蒙，1955年随父迁徙新疆，1969年毕业于新疆大学中语系。出版诗集、散文集四十部。曾荣获第二届、第三届、第七届中国人民解放军文艺奖，全国诗集、散文集奖，鲁迅文学奖及多种奖项。现为中国作家协会全国委员，新疆维吾尔自治区文联副主席、作协副主席，兰州军区创作室副主任兼新疆军区创作室主任，一级作家。
（二）自读课文，做好预习批注。
1、标示文章的自然段。
2、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握）
充溢（ ） 恩赐（ ） 不啻（ ） 轮廓（ ） 引擎（ ） 喋喋不休（ ） 絮絮叨叨（ ） 酣畅（ ） 搵（ ） 埃（ ）
不啻：
自持：
搵：
发蒙：
3. 感情朗读，整体感知。
在本文中“诞生”的含义和表现是什么？（速读课文，讨论概括。）
三、课堂探究
（一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）
1、与《日历》相比两文中作者的人生态度有何异同？
2、品味积累文中的格言式句子。
（二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！）
小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。
（三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！）
由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。
四、巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。）
五、课堂反思（有反省才能有发展，有思考才会有提高）
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