《黄果树瀑布》导学案
学习目标：
1. 了解本文的作者及写作背景，理解体会作者的思想感情，有感情的朗读课文。
2.通过课文的学习，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶，培养热爱大自然的感情。
3.了解黄果树瀑布的形态、声音的特点，学习作者细致观察和在写景中抒情的写作方法。
学习重点：
反复朗读，从中体会黄果树瀑布的壮美，培养热爱大自然的感情。
学习难点：
学习细致观察，写景抒情的写作方法。
学习过程：
一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢）
二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。)
（一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上）
1.背景资料（黄果树瀑布简介资料）。
中国最大的瀑布。位于贵州省镇宁布依族苗族自治县境内的白水河上。白水河自70多米高的悬崖绝壁上飞流直泻犀牛潭中，发出震天巨响，十里之外即闻其声，如千人击鼓，万马奔腾，场面惊心动魄。
黄果树瀑布的水，随着季节变换展现出种种迷人的奇观。黄果树大瀑布的迷人之处还在于地面、地下、水上、水中的组合景致。
2.作者简介
于坚，四川资阳人，1954年生于云南昆明，当代诗人。16岁开始当工人，1980年考入云南大学中文系，毕业后到云南省文联工作。1979年发表处女作《新堂·吉诃德之歌》。1984年与韩东等诗人创办诗刊《他们》。著有诗集《诗六十首》《对一只乌鸦的命名》《一枚穿过天空的钉子》《诗歌·使条集》《于坚的诗》等。于坚是第三代诗人的代表人物之一，他的诗歌以反抒情色彩，运用口语、反讽、自嘲等手法探索当代精神生活。
于坚自称，在20世纪80年代前期他曾广泛阅读法国新浪潮电影的一些论著和剧本，尤其受到一种“纯客观记录生活”的理论所影响，“一直试图使诗歌的翅膀回到大地之上”。同样的，当于坚开始他的散文创作时，他的写作方向也是一直向下，回到大地上。回到内心，回到生存的现场，回到常识，回到事物本身，回到记忆中私人的细节里，一直是于坚写作的一种内在愿望。他试图退回到记叙、记录、记载那些看似最基本简单的写作上去，寻求一种可能的最自由的散文写作。于坚的散文集有《棕皮手记》《人间笔记》《棕皮手记·活页夹》等。
（二）自读课文，做好预习批注。
1、标示文章的自然段。
2、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握）
无聊（ ） 弥漫（ ） 崩裂（ ） 干瘪（ ） 陈腔滥调（ ） 震耳欲聋（ ）訇然作响（ ）挟来 （ ）人喧马嘶 喧嚣 气势非凡 雄伟壮观 直泻而下
形而上：
灰飞烟灭：
陈腔滥调：
抵 砥 坻 诋
绕 饶 娆
3. 感情朗读，整体感知。
（1）想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？
（2）文章里有几个黄果树瀑布，各有什么特点？
（3）从文章的字里行间，你能感受到作者怎样的情怀？
三、课堂探究
（一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）
1、作者知道黄果树瀑布是祖国大好河山的壮丽风景，为什么原先看到图片并不特别激动？
2、默读第二段：作者初见到瀑布的感觉？
3、猛然间听到瀑布的声音，我是怎样的心情？
4、文章最后一段中“湿透的话”指的是什么？
（二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！）
小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。
（三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！）
由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。
四、巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。）
1、组词
谛（ ） 膛（ ） 棋（ ） 嚣（ ）
啼（ ） 堂（ ） 嘶（ ） 器（ ）
2、照样子，写词语
凉丝丝
薄薄的
3、从文中抄3句比喻句。体会其妙处。
4、找一些写瀑布的诗、散文读读，体会瀑布的特点
五、课堂反思（有反省才能有发展，有思考才会有提高）
- 《黄果树瀑布》导学案
- › 《黄果树瀑布》导学案
- › 省城观摩课《黄果树瀑布》课堂实录
- › 苏教版第九册17《黄果树瀑布》教材解读
- 在百度中搜索相关文章：《黄果树瀑布》导学案
- 在谷歌中搜索相关文章：《黄果树瀑布》导学案
- 在soso中搜索相关文章：《黄果树瀑布》导学案
- 在搜狗中搜索相关文章：《黄果树瀑布》导学案