2007 年中考语文复习计划表 一、周复习计划 周次 日 期 复 习 内 容 1--4 2.26~3.24 学生自己复习七~九年级重点字词书写、 注音、释、义,作文指导 5--6 3.25~4.7 语言积累专题(一):汉字认读、书写、 词语运用(含成语) 语言积累专题(二):句子仿写、续写,拟写广告、拟写标语、拟写对联。 语言积累专题(三):标点、修辞、病句修改,作文指导 。 7 4.8~4.14 语言积累专题(四):名著阅读、信息概 括、重点字词在文中的作用、实践探究题 语言积累专题(五):综合性学习, 作文 指导 8 4.15~4.21 课内文言文复习专题(一):九年级重点课阅读,实词归类复习:通假字、古今异义、重点字词 9 4.22~4.28 课内文言文复习专题(二):八年级重点课阅读,实词归类复习:文言句子翻译句式 、文言知识整合 10 4.29~5.5 课内文言文复习专题(三):七年级重点 课阅读,实词归类复习:一词多义、词类 活用、 ( 五一放假) 11 5.6~5.12 虚词复习(之、其、以、而、为、于), 文言文习题答题指导,作文指导 12--13 5.13~5.26 现代文复习专题(一):散文阅读、 小说阅读 14 --15 5.27~6.9 现代文复习专题(二):论说文阅读、说 明文阅读、文体比较复习 16 6.10~6.16 中考模拟训练,查漏补缺,答疑解难 17 6.17~6.23 中考模拟训练,查漏补缺,答疑解难 纵观计划,2007年(上)仅13周却要复习如此之多的内容,甚觉力不从心,主要担心以下几点: 1. 怕时间不够,无法完成计划,何况还会有模拟考试。 2. 现代文阅读专题复习时间过少,学生必要的训练无法落实。 3. 短暂时间内,对于相应内容学生能否通过温故而知新是个问题。 二、主要措施与方法 1.狠抓语文基础知识的训练,在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围,始终以考纲作为复习指南。 2.重点搞好现代文阅读理解的复习。要以课本为典型示例,教给学生阅读的要领和方法,以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路,“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读。 复习过程中,兼抓好课外文段的阅读训练,着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。 3.重视文言文的阅读训练,对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关,重点要求学生能默写一些重要的名段、名句,懂得文言实、虚词的释义,翻译句子、能了解其主要内容及写法。 4.对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心,要把作文的分解训练和综合训练结合起来,每周都要布置专题作文让学生训练,并要加强作文的指导和讲评工作,特别要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。 5.复习时要从学生实际出发,面向全体,注重实效,要理论联系实际,讲练结合,精讲多练,以练为主。复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问题。要求学生练要有计划性、目的性、针对性。布置的练习要有典型性、指导性、灵活性。 6.要合理安排复习时间,每课时都要集中解决一个问题,并且要抓“突破口”,不盲目“开快车”。 7.在专题知识的测试阶段中,做好学生的成绩统计工作,及时了解学生的掌握情况并根据不同层次的学生做好点拨。 8.在综合测试的阶段中,要做好知识点的查漏补缺工作。指导学生分析答卷中的主要失误及其原因,并从中找出规律来,以提高学生的应试能力。突出“测—评—练—讲”的模式。 9.在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作,让学生及时做好笔记,对于一些常见的错误要做好归纳总结,力求要逐一解决。 10.做好每堂课的练习题的设计,以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选与印刷工作。 三、作文指导大体计划 周次 内容 3 命题、半命题作文 写自己事情的作文 5 命题、半命题作文 写家里事的作文 7 话题作文 写成长作文 9 话题类型 写学校生活的作文 11 依照课标要求、中考作文评分标准和作文平改的要求修改 自己的作文 13 话题作文 写人生感悟的作文 15 命题、半命题作文 写反映亲情的文章 17 话题作文 写反映社会感悟的文章 科任老师应结合实际情况,每周布置针对性的专项作文训练。
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