在青岛市崂山区《新课程语文个性化教学实验研究》子课题启动大会上,中央教科所专家张鹏举先生这样说:“今天,我看到了两节很成功的课!说它成功,一是因为教师的教学观念转变十分到位,课堂已经走出了语文教学的误区──‘满堂问’与‘满堂练’,奏响了新的乐章──‘学生主动问、主动学’,学生身上被长期压抑的潜能已经得到了开发。二是因为教师的教符合学生的学,这是很了不起的变化。语文活动课,形式多样、内容丰富,在教师提供的平台上学生能够充分展示自己的个性,这样一种安排、设计,意义不可估量。”……“随着《新课程个性化语文教学实验研究》这一课题的深入研究,我们对语文活动课还要提出更高标准:第一需要教师在尊重学生个性的同时,更加关注学生语文综合素质的提高,更加凸现语文教学的特色。第二,把丰富的内容进行整合,使之更加集中,更加扣紧语文。”
是的我们的研究还刚刚起步,科研之路修远而漫长,需要我们更加努力的研究探索,才能真正探询到“语文个性化教学”的真谛!
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