生3：“别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。”这里的“蠢”“秀气”用得好，运用了拟人的修辞，把鸭蛋写得富有灵性。
……
师：这两段文字在语言表达上还有一个特色，就是感叹句比较多，请你们先找出来。
（学生拿笔做上了记号。）
师：若把这些句子中的“！”换成“，”或“。”，比较读一读，在语气上有区别吗？请发表你的见解。
（学生试着比较朗读，然后举手发言）
生：用“！”读起来带有浓厚的感情，用“，”或“。”就没有这种效果，显得平淡一些。
师：回答得好，那谁能为我们现场演示，声情并茂地读出这些感叹句？
（善于表现的同学都纷纷举手，跃跃欲试。教师分别点两位同学（一男一女）作展示，效果确实不一般）
师：汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他的语言品起来确实耐人寻味。希望大家学了本课之后在语言的创造上能有所收益！
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