生：缓慢、伤感。
师：前四字稍快，后三字则要慢，读出惋惜的语气，“自”“空”要重读，体现出诗意的逆转。
生：我觉得“三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。”这一句概括了诸葛亮一生的伟大功绩，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。
师：诸葛亮是智慧的化生，是忠诚的楷模。大家可以举出具体事例说明吗？
生：白帝城托孤，《出师表》都体现了诸葛亮的忠君。
生：七擒孟获、草船借剑等，体现了他的神机妙算。
师：概括诸葛亮一生的伟大功绩：三顾茅庐，定天下计，东和孙权，北拒曹操，西取四川，开创蜀汉，济助后主，平定叛乱，六出祈山，九伐中原，出师未捷，身死五丈原。
师：这两句诗概括了诸葛亮一生的伟大功绩，应读出称颂，崇敬，仰慕的思想感情。
生：“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。”这句话表达了诗人对诸葛亮的惋惜之情。
师：为何惋惜？
生：诸葛亮虽然雄才大略，功业昭著，最终却没有完成自己的事业，所以感到遗憾、惋惜。
师：所以“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中前句要读得稍快，带惋惜的语气，“死”字要读得沉痛；后句要读出感伤的语气，尤其是“泪满襟”三字要一字一顿，有泣而涕下的感觉。
师：这里的“英雄”是指怎样的英雄？
生犹豫。
师：项羽最终失败了，他是英雄吗？
生：是，他是失败的英雄。
师：对，失败的也可以算得上是英雄，那此句的英雄呢？
生：是指失败的英雄，这句诗写出了历史上一切事业未竟的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣。
师：这里的英雄有没有包括老杜自己呢？
生：有。杜甫也是壮志未酬、怀才不遇的。
生：有。杜甫是位忧国忧民的诗人，此时唐朝正处于安史之乱，老百姓处于战乱之中，而杜甫空有抱负，却无法实现自己的政治愿望，所以他也是极其悲哀的失败英雄。
师：这英雄也包括着老杜自己。杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。怀着“致君尧舜上，更使风俗淳”的政治抱负，但杜甫在政治上始终一事无成。即便如此，他却依然忧念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常痛苦的。这苦痛是杜甫心头永远的伤口。为此，我们可以说，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”这句诗，寄托了自己“致君尧舜上”的理想难得实现的悲哀，是杜甫用自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。
师：统观全诗，凝重之情，景仰之情，惋惜慨叹之怀情，层层推进，全诗以厚重之笔墨传递出诗人忧国忧民的饱满情怀，也流露出诗人怀才不遇的内心感触。
师：在鉴赏本诗时，咱们用了哪些方法？
生：从意象入手把握意境，最后揣摩感情。
师：这就是所谓的以意逆志。
生：还有知人论世的方法。
生：希望大家把这两种方法运用到以后的诗歌鉴赏中去。
师：在预习时，老师布置大家回去收集杜甫吟咏诸葛亮的诗词，请大家现在把收集到的诗歌朗读给大家听。
生：《武侯庙》遗庙丹青落,空山草木长。犹闻辞后主,不复卧南阳。
生：《八阵图》功盖三分国,名成八阵图。江流石不转,遗恨失吞吴。
师：请大家一起朗读屏幕上的这些杜甫吟咏诸葛亮的诗句。
武侯祠屋长邻近,一体君臣祭祀同。杜甫《咏怀古迹五首》之四
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