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人教版八下《云南的歌会》教案

[10-18 22:13:20]   来源:http://www.kuaixue5.com  语文综合性学习   阅读:80
概要: 概要:16.云南的歌会一、教学目的: 了解云南的歌会,感受当地浓郁的民族风情。 朗读,品味,拓展延伸,加深对课文的理解。 引导学生感受作者对自然,对人,对艺术的品位与赞赏。激励学生关注生活,欣赏生活,热爱生活。 二、教学重点:理解课文所写的三种场合中唱歌的不同情境,体会内容和写法的上的差异。 三、教学难点:揣摩语言,品味文中人物描写和场景描写的妙处。 四、教法设计:指导阅读, 在阅读中概括文章内容五、学法指导:探究 研读 讨论六、教具使用:常规七、课时安排:两课时八、板书设计九教学步骤及内容: 第一课时1导入 在云南一些少数民族聚居的地区,每逢集会或节日,人们聚集在一起,即兴歌唱,互相问答,游戏传情。这种古老的歌会形式,蕴涵着浓郁的民间文化气息,自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。 作者简介: 沈从文(1902~1988)苗族,湖南凤凰人,历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授,<大公报>文艺副刊编辑,中国历史博物馆文物研究员,中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩,代表作有小说集(边城>
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16.云南的歌会

一、教学目的:

了解云南的歌会,感受当地浓郁的民族风情。

朗读,品味,拓展延伸,加深对课文的理解。

引导学生感受作者对自然,对人,对艺术的品位与赞赏。激励学生关注生活,欣赏生活,热爱生活。

二、教学重点:

理解课文所写的三种场合中唱歌的不同情境,体会内容和写法的上的差异。

三、教学难点:

揣摩语言,品味文中人物描写和场景描写的妙处。

四、教法设计:

指导阅读, 在阅读中概括文章内容

五、学法指导:

探究 研读 讨论

六、教具使用:常规

七、课时安排:两课时

八、板书设计

九教学步骤及内容:

第一课时

1导入

   在云南一些少数民族聚居的地区,每逢集会或节日,人们聚集在一起,即兴歌唱,互相问答,游戏传情。这种古老的歌会形式,蕴涵着浓郁的民间文化气息,自然引发了作者浓厚的兴趣与由衷的赞赏。

    作者简介:

    沈从文(1902~1988)苗族,湖南凤凰人,历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授,<大公报>文艺副刊编辑,中国历史博物馆文物研究员,中国社会科学院历史研究所研究员。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得很大成绩,代表作有小说集(边城>、散文集《湘行散记>、论著<中国古代服饰研究>。

2阅读课文,整体感知

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