第三单元自主检测
一、基本积累与运用
1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。
我常常想，是什么，让总理内心的涓涓细流huìjù成无边的大爱，却又像邻家亲人一样熟悉，亲切而坚定。是母亲，是母亲对他的jiàohuì，是至今母亲还在目光中、电视镜头里对他眺望与dīngníng。
2．用课文原句填空。
（1），恨别鸟惊心。
（2）烟笼寒水月笼沙，。
（3）僵卧孤村不自哀，。
（4）山河破碎风飘絮，。
（5）德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，正如龚自珍在《己亥杂诗》中所说的“，。”
3．选出对课文内容的理解有错误的一项（）
A．《己亥杂诗》前两句抒发了诗人因辞官离家而产生的愁苦之情和因离开仕途而产生的天涯飘泊之感。后两句则笔锋一转，抒发了乐观、乐于奉献的积极情感。
B．《背影》一文表达儿子对父亲的怀念，怜惜和感伤之情，同时也表达了自己当时不理解父爱的深深的自责之情。
C．《父母的心》是日本著名的现代小说家川端康成写的一篇小小说。作者怀着淡淡的哀怨，描写了在一艘轮船上发生的至亲至爱的故事，表现了动人肺腑的亲子之爱。
D．《甜甜的泥土》中的王小亮是不幸的，因为他生活在一个离异家庭且现在的爸爸妈妈都不爱他，但他又是幸运的，因为他依然有亲生妈妈对他的爱，以及学校同学、老师甚至传达室老头的关心爱护。
4．选出下列句子中加点成语使用正确的一项（）
A．同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
B．从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。
C．春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。
D．自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。
5．2010年，旱灾、地震接连袭击中华大地，但英勇的中华儿女却用人间大爱谱写出不朽的篇章。请仿照例句中对“爱心”进行的描写，补写一句，使之与例句构成排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是
，。
6．阅读下列材料，谈谈你的发现。
①日本动画片《狐狸的故事》里有组耐人寻味的镜头：狐狸父母将断奶不久的小狐狸赶出了温暖舒适的洞穴。惊慌失措的小狐狸恋着父母使劲地要往回跑，但饱经沧桑的老狐狸却无情地厮打驱赶着，不让其回“安乐窝”。如此一而再再而三，小狐狸最终无可奈何地走向了潜伏着危险，却又能任其施展才华的大千世界。②邹韬奋在《我的母亲》中写到：“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。”③现在社会上有许多父母把孩子当成是宝贝，在孩子的生活中只充当保姆的角色，后来小孩到了大学还不会剥鸡蛋壳；而有的家长太溺爱自己的小孩，任由他们胡作非为，结果使孩子走上了犯罪道路。
二、阅读理解
阅读下面的短文，回答问题。
西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。
她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。
一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。
一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。
吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。
她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。
“干什么？”传达室的老头面带愠色走了出来。
“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。
“都放学了。”
“知……道……”她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦……给孩子。”
“叫什么？”
“王小亮。”
“几年级几班？”
“今天，刚过，八个生日。”
“我是问几年级几班！”老头显然有点不耐烦了。
“哦……大概……”她又惶然地摇摇头。
老头奇怪地打量着这神经质的女人：“你到底是什么人？”
回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。
7．老头问这位妈妈所找的人在几年级几班，可她却回答：“今天，刚过，八个生日。”她为什么会答非所问？
8．作者通过对这位妈妈神态动作的描写，表现了她的爱子之情。请摘出有关句子，并在你认为值得揣摩的词语下画圈，再从中选择一两个词语谈谈你的理解。
示例：她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。
“一动不动”“宛如一座雪雕”：写这位妈妈为了见儿子，给他送生日礼物，长久地站在雪地里，耐心地等学校放学，表现了她对儿子的至爱深情。
有关语句：
词语分析：
9．文中写的那个“老头”是怎样的人？他对表现“妈妈”的爱子之心有什么作用？
阅读下面的两篇短文，回答问题。
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