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《教育学教程》第二章思考与练习

[05-12 11:46:29]   来源:http://www.kuaixue5.com  教师资格考试模拟试题   阅读:8151
概要: 概要:思考与练习 一、基本练习题 (一)填空题 1.教育与经济的关系,总的来说是________经济,________经济。 2.教育的劳动力增值功能具有它的特点:________、________。 3.社会生产力规定教育所要培养的人的劳动能力的________。 4.社会生产力制约与________有关的教育内容。 5.社会生产力________教育事业的规模和发展速度。 6.文化对教育的影响最直接的方面,就是________。 7.“校园文化”是一种________、________、________的教育因素。 8.教育是塑造人、促进人的发展的________因素。 (二)选择题 1.社会生产力对教育的制约和促进,主要体现在________。 A.教育制度上 B.教育方法上 C.对人的培养和促进上D.教育领导权上 2.教育和经济的关系,总的来说是________。 A.经济决定教育,教育反作用于经济 B.教育决定经济,经济反作用于教育 C.经济决定教育,教育对经济没有影响 D.教育决定经济,经济对教育没有影响 3.社会生产力
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思考与练习 

一、基本练习题 
(一)填空题 
1.教育与经济的关系,总的来说是________经济,________经济。 
2.教育的劳动力增值功能具有它的特点:________、________。 
3.社会生产力规定教育所要培养的人的劳动能力的________。 
4.社会生产力制约与________有关的教育内容。 
5.社会生产力________教育事业的规模和发展速度。 
6.文化对教育的影响最直接的方面,就是________。 
7.“校园文化”是一种________、________、________的教育因素。 
8.教育是塑造人、促进人的发展的________因素。 

(二)选择题 
1.社会生产力对教育的制约和促进,主要体现在________。 
A.教育制度上 B.教育方法上 
C.对人的培养和促进上D.教育领导权上 
2.教育和经济的关系,总的来说是________。 
A.经济决定教育,教育反作用于经济 
B.教育决定经济,经济反作用于教育 
C.经济决定教育,教育对经济没有影响 
D.教育决定经济,经济对教育没有影响 
3.社会生产力与教育内容的关系是________。 
A.社会生产力制约所有教育内容 
B.社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容 
C.社会生产力与教育内容无关 
D.社会生产力制约与意识形态有关的教育内容 
4.社会成员中哪些人能够享受学校教育,受什么程度的教育,受教育机会怎样分配,这 
是由一定社会的________所直接决定的。 
A.政治制度 B.生产力水平 
C.科学文化水平D.教育方法 
5.政治与教育内容的关系是________。 
A.政治决定一切教育内容 
B.政治决定与劳动能力有关的教育内容 
C.政治与教育内容无关 
D.政治决定与思想意识有关的教育内容 
6.政治制度与教育制度的关系是________。 
A.政治制度制约教育制度 
B.教育制度制约政治制度 
C.只有在古代教育阶段,政治制度才决定教育制度 
D.政治制度与教育制度无关 
7.文化(精神文化)对教育的影响,最直接的方面就是________。 
A.教育制度 B.教育规模 
C.教育方法 D.学校课程内容 
8.教育是促进人的发展的________。 
A.重要因素 B.不太重要的因素 
C.首要因素 D.可有可无的因素 

(三)判断题 
1.社会生产力决定一切教育内容。 
2.不论在何种生产力条件下, 教育事业的规模总是越大越好, 教育发展的速度越快越好。 
3.在任何时代,教育对劳动能力的生成与发展所起的作用都是一样的。 
4.通过教育所提高的人的劳动能力,所增加的劳动力的“值” ,是立即就能显示出来的。 
5.在现代教育条件下,人们受教育的机会是均等的。 
6.政治制度决定教育内容的一切方面。 
7.一个国家有什么样的政治制度,就有什么样的教育制度。 
8.政治体制改革推动教育体制改革。 
9.教育是形成社会舆论、影响政治时局的重要力量。 
10.文化本身就具有巨大的教育功能。 
11.教育只能保存传递文化,而不能创造更新文化。 
12.如果两个国家的政治、经济状况一致,则这个国家的教育就完全一样。 
13.经济要发展,教育须先行。 
14.教育不仅可以兴国,而且还可以救国。 
15.经济条件差的地区,居民对教育的态度就一定冷漠。 
16.教育对文化的传播与传递是无条件的。 
17.人的可塑性使人接受教育既有可能性又有必要性。 

(四)解释题 
1.教育“双轨制” 
2.“校园文化” 

(五)简答题 
1.简要回答教育与经济的关系。 
2.社会生产力决定教育的发展表现在哪些方面? 
3.社会生产力制约教育事业的规模和发展速度表现在哪些方面? 
4.教育生产力增值功能具有什么特点? 
5.教育生产性功能的具体表现是什么? 
6.政治对教育的决定作用表现在哪些方面?
7.政治对教育制度的影响表现在哪些方面? 
8.从当今世界各国的情况看,政治制度对教育的决策作用主要通过什么方式体现出来? 
9.教育对政治的反作用是如何表现出来的? 
10.教育对文化的能动作用是如何表现出来的? 
11.教育在个体性的生成中起何种作用? 

(六)论述题 
1.试述社会生产力对教育的制约和促进作用。 
2.试述教育生产性功能的具体表现。 
3.试述政治对教育的决定作用。 
4.试述教育对政治的反作用。 
5.试述教育对文化的能动作用。 
6.小平同志说: “我们要千方百计,在别的方面忍耐一些,甚至于牺牲一点速度,把教育问题解决好。 ”你是如何理解这番话的? 
7.以个体主体性的生成为例,试述教育在个体发展中的作用。 

二、设计题 
1.“择校”问题在我国特别是城市地区愈演愈热,请你就此问题设计一套解决方案。 
2.“片面追求升学率”问题是我国教育界的一个“顽症” ,请你分析原因并设计一套解决方案。 
3.邓小平同志指出: “忽视教育的领导者,是缺乏远见的,不成熟的领导者,就领导不了现代化建设,各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作。 ”假如你是一位行政首长,你如何去抓教育,请就问题设计自己的工作方案。 

三、讨论题 
1.讨论:高考制度改革(例如“3+X”的内容等)将对我国教育和社会产生何种影 
响,请你发表自己的见解。 
2.讨论:你如何看待人的可塑性与教育的关系。 

参考答案:

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