模拟题：教育研究方法模拟试卷（七）

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模拟试卷（七） 
一．填空题 
1．一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作 ， 或进行多少次同样 
的操作，其结果总是非常 ( )的。 
答案：一致 
2．分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体，按照性质不 
同分层，然后对各层次按( )的方式选择样本。 
答案：比例抽样 
3．系统取样指从一个正确排列起来的总体序列中，每( )间隔选择样本的方 式。 
答案：隔一定 
4．研究计划一般包括：( )，课题意义，定义、限制和界定，( )，假设，方 
法，时间表 7 部分。 
答案：课题表述，文献查阅 
5．影响研究信度的因素主要有：( )、主试方面的因素、研究设计方面的因 
素和研究实施方面的因素。 
答案：被试方面的因素 
6．一般来说，在自然环境中所进行的研究其结果的( )较高；然而，在实验 
室环境中所进行的研究其结果的( )较高。 
答案：外部效度，内部效度 
7．广义的教育科学研究设计是为( )所拟定的比较详细的规划及付诸实施的 
全部过程。 
答案：解决研究问题 
8．狭义的教育研究设计，是指研究者为了解答所欲研究的问题而说明对研究
中各种变量( )的一种简要的计划、结构、方法和策略等，即资料搜集与分析的程序。 
答案：如何控制 
9．教育科学研究设计的基本目的有两项：其一是通过研究设计，确定( )研 
究数据的方式方法， 实现采用合理、 有效和经济的研究方法； 其二是通过研究设计， 
提出实现研究目标的操作方案和研究过程，保证( )研究的问题和达到研究目的。 
答案：收集和分析，回答 
10．教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型：( )、 
实证、数学方法、( )表述四类基本方法。 
答案：思辨，符号 
二．单项选择题 
1．下列说法中不正确的是( )。 
A ．定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。 
B ．定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。 
C ．定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。 
D ．定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。 
答案：C 
2．下列不属于设计研究指标的原则的是( )。 
A ．以理论假设为指导的原则 
B ．完整性原则 
C ．简明、可行性原则 
D ．经济性原则 
答案：D 

三．名词解释 
1．取样 
答案：研究取样是从确定的研究对象总体中，为实现教育科学研究的目标，而 
随机选取的一定样本容量的样本。 
2 ．自变量 
答案：即能够独立的变化和引起因变量变化的条件或因素。 
3 ．因变量 
答案：即随自变量的变化而变化的有关因素或特征。 
4 ．中介变量 
答案：中介变量即位于两个或多个变量之间，起联系、传导、转化或解释变量 
之间关系作用的变量，由于它起中介作用，因而得名。 
5 ．操作性定义 
答案：操作定义就是用可感知、可度量的事物、事件、现象和方法对变量或指 
标做出具体的界定、说明。 
四．简答题 
1 ．研究设计的工作内容 
答案：取样设计、工具设计、分析设计、执行设计。 
2 ．列出 4 种随机取样方法 
答案：简单随机取样法，等距随机取样法，分层随机取样法，整群随机取样法， 
多段随机取样法。 
3 ．简单随机取样法 
答案：简单随机取样法就是按随机原则直接从总体 N 个单位中，抽取出若干 
个单位作为样本。它保证总体的每一个对象有同等的被抽取到的可能性，并要求它 
们之间都是相互独立的。简单随机取样法的具体抽取方式有两种：抽签和利用随机 
数字表。 
4 ．分层随机取样法 
答案：分层随机取样法就是先将总体按一定标准分为若干类型（统计上称为
层），再根据类型的数量在总体数量中所占的比例（或比率），然后确定从各类型中 
抽取样本的数量，最后按随机原则和确定的各类型样本抽取数量，从各类型中抽取 
样本。

5 ．确定研究变量的主要工作内容 
答案：主要内容：分析、确定研究的变量的性质和特点；辨明无关变量；确定 
研究变量的数目；考虑变量的测量水平。 
五．论述题 
1．试论取样的意义 
答案：依据取样理论，随机抽取的有代表性和足够多数量的样本，可以推论出 
总体的情况。取样设计的优势主要有四条： 
(1)解决总体研究的困难。 
(2)节省人力、时间、费用。 
(3)提高研究结果的准确性和深度。 
(4)减少研究 “ 污染 ” 范围，保证以后研究的科学性。 
2．试比较不同取样方式的优点与不足 
答案： 
(1）随机取样法在理论上最符合概率论原理，简便易行，误差计算方便，在研 
究者对所研究总体中各类个体的比例不了解，或总体中的个体之间差异程度较小， 
或样本数目较大等情况下，它是一种很好的取样方法。但是，它有自己的限制要求 
和局限性： 
· 事先把研究对象编号，比较费时费力； 
· 如果总体中的个体分散， 抽取到的样本的分布也比较分散， 给研究带来困难； 
· 当样本容量较小时，可能发生偏差，影响样本的代表性； 

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