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模拟题:教育研究方法模拟试卷(八)

[07-27 16:02:15]   来源:http://www.kuaixue5.com  教师资格考试模拟试题   阅读:8709
概要: 概要:模拟试卷(八) 一.填空题 1.分层随机取样是指对由 _ ________ 并非完全的部分组成的总体,按照性 质不同分层,然后对各层次按 _____________的方式选择样本。 答案:性质 比例抽样 2.总数为 N=500 ,样本容量 n=50, 求出间隔 500 ÷ 50=10 ,于是每隔 10 个抽取一个样本,连续抽样 50 次。“这时采用__________________ 。 答案:等距随机取样法 3.系统抽样指从一个正确排列起来的总体序列中,每隔一定间隔 ______________ 的方式。 答案:选择样本 4.一般来说,在自然环境中所进行的研究其结果的 ____________ 较高;然 而,在实验室环境中所进行的研究其结果的_____________ 较高。 答案:内在效度 外在效度 5.搜集教育科学研究文献的主要渠道有: _______________ ,档案馆,博物 馆,社会、科学教育事业单位或机构,学术会议和个人资料交流,____________ 。 答案:图书馆 计算机互联网 6.内容分析法中, ___
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模拟试卷(八) 
一.填空题 
1.分层随机取样是指对由 _ ________ 并非完全的部分组成的总体,按照性 
质不同分层,然后对各层次按 _____________的方式选择样本。 
答案:性质 比例抽样 
2.总数为 N=500 ,样本容量 n=50, 求出间隔 500 ÷ 50=10 ,于是每隔 10 
个抽取一个样本,连续抽样 50 
次。“这时采用__________________ 。 
答案:等距随机取样法 
3.系统抽样指从一个正确排列起来的总体序列中,每隔一定间隔 
______________ 的方式。 
答案:选择样本 
4.一般来说,在自然环境中所进行的研究其结果的 ____________ 较高;然 
而,在实验室环境中所进行的研究其结果的_____________ 较高。 
答案:内在效度 外在效度 
5.搜集教育科学研究文献的主要渠道有: _______________ ,档案馆,博物 
馆,社会、科学教育事业单位或机构,学术会议和个人资料交流,____________ 。 
答案:图书馆 计算机互联网 
6.内容分析法中, ________________ 是在描述或解释研究对象时,所使用 
的最小的,最基本的单位。 
答案:分析单位 
7. 搜集研究文献的方式主要有两种: 检索工具查找方式和 _______________ 。 
答案:参考文献查找方式 
8.在编制尺度式问卷时,尺度范围在 ______________ 之间最好。 
答案:十六 
9.问卷的编制主要分以下几个步骤:①确定研究目的,提出研究假设②了解
研究问题的特质 ___________________ ③④了解施测对象的特征及选择施测的被 
史样本⑤选择并决定问卷形式⑥拟定问题的题目并随时修改⑦预试⑧ 
_____________________ ⑨确定除问卷法之外进行研究的其他辅助方法。 
答案:确定行为样本 确定除问卷法之外进行研究的其他辅助方法 
10.半结构型访问法是把 ____________________ 交给访问者,但无一定的 
__________,这种方法访问时比较方便,被试易于合作。 
答案:要问的有关问题 问题顺序 
11 .不同的环境也可以作为自变量。学校、地区、班级等环境因素都可以作 
为变量,即 ______________ 变量。 
答案:环境变量 
12 .对同一个刺激,被试个体所进行的或能形成的反应种类是无限的。如何 
把无限的被试个体的反应控制在主试所意想的方向上,这就是所说的 
______________ 问题。 
答案:控制 
13 .观察纪录的方式有频率记录、等级记录、行为核查记录、 
________________ 、 __________________ 。 
答案:现象描述记录 图形记录 
14 .____________ 是教育与心理学研究中常用的一种研究方法,这种方法主 
要用于人的个性及其它个别心理差异的定量化研究。 
答案:测验法 
15 .____________ 是编制测验的中心环节, ______________是具体体现测 
验目的的重要内容,也是决定测验好坏的重要方面。 
答案:编制测验题目 题目 
16 .相关系数 r 的 __________ ± 1 之间。“ + ”号表示变化方向一致,即正 
相关;“ - 
”号表示变化方向相反,即负相关。相关系数的绝对值大小表示两种变量之间 
的密切程度,或相关的程度,其取值不同,表示相关程度不同。 
答案:数值范围介于 
二.名词解释 
1.行为样本 
答案:行为样本:是指代表研究问题特质各方面内容的具体行为表现取样,即 
问题样本。 
2 .取样 
答案:取样:为了实现研究目标,而从确定的研究对象总体中随机选取一定容 
量样本的过程。从这些样本推论总体的情况,而形成一般性的研究结论 
3.操作定义 
答案:操作性定义:在教育科学中,给研究变量或指标做出明确而恰当的操作
定义,是指用可感知、可度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标作出具体的 
界定。
4.区分度分析 
答案: 区分度分析: 区分度又称鉴别度, 是指每一题目对所测量的心理特性 (或 
学习成绩) 的区分程度。 对于区分度分析有两个方面, 一个是题目内部一致性分析, 
另一个是外在效度的分析。 
5.次数分布 
答案:次数分布:也称为频数分布,指的是一批数据中各个不同数值所出现的 
次数情况,或者是指一批数据在按等距划分的各个区域内出现的次数情况。某一个 
随机时间在 n 次实验中出现的次数情况,称为该随机事件的次数,各种随机事件 
在 n 次实验中出现的次数分布情况称次数分布。 
三.简答题 
1 . 在教育科学的实际研究中, 往往出现多种多样的影响研究结果的无关变量, 
该怎样控制这些无关变量?请简述之。 
答案:控制无关变量的方法,主要有三种:消除法,恒定法,平衡法。 
消除法是通过采取一定措施,将影响研究结果的各种无关变量消除掉。它是控 
制无关变量的理想方法和基本方法。消除无关变量的方法多种多样,根据无关变量 
产生的原因的不同而有所不同。 
恒定法是采取一定措施,使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。它 
也是一种基本方法。 

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