一，二略
三，课内文言文
1、(1)韩愈 唐 文学家 “唐宋八大家” 13、千里马常有，而伯乐不常有。
2、 并列而死 面对 鞭打 正确的方法
3、不同意。我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自我推销能力，不应一味等待伯乐赏识，应主动寻找机会。
4、首先，应该具有良好的心理素质，具有坚强的意志;其次，应该具有丰富的专业知识，这样你就能在竞争中游刃有余;再次，还应该具有毛遂自荐的勇气，因为自信是成功的一半。
5、如：我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力。试想如果没有爱迪生发明电灯，我们寻找光明的眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久。再如：如果没有那些群策群力合力的科学家，我们不知能否破解DNA的奥秘。
四，课外文言文
1.2 D(“用”是“物资”、“财物”之意) 3 即使马好，但这不是去楚国的路。4 (做事)方向错了，条件越好，结果越糟。(大意对或言之成理即可)
五，现代文阅读
<<云雀》贾平凹
1.刚来时：叫得很好听，像唱歌一样。
时间一长：叫声不比以前那么脆，越发哑了。
每每黎明时：叫声很忧郁。
当我们放飞它时：它的叫声很响亮(或快乐)。
云雀的形象：追求自由，向往云天。
2.同情或可怜。
(1)听它唱得沙哑，以为它疲劳了，建议老人不要再逗弄它。
(2)听它的叫声充满了忧郁，以为它饿了，为它添食。
(3)觉得它是向往云天后，偷偷地放飞了它。
(4)在笼下捡起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。(你从文中哪些地方看出来的?答对其中的三点即可得三分)
3.(1)激动：云雀重获自由后显得兴奋、愉快(喜悦)
(2)迷糊：弄不明白，弄不清楚。用在此处写出了我和妹妹对云雀的叫声充满了忧郁表示困惑。
4.围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感激，用第一人称来描写云雀的心理活动。示例：我终于又可以亲近久违的云天，又可以自由自在地飞翔了。谢谢你们给了我逃脱牢笼重返云天的机会。
5.本题重点是品析动作描写(碰、撞、挤、盯)及其作用。示例：这是对云雀的动作描写，写出了云雀在笼里的焦躁和痛苦，表现了它对自由和云天的渴望向往。
6.同意哪一种观点都可，关键是结合文章内容说出理由。示例1从我和妹妹的角度谈善待生命、同情弱者;示例2从云雀角度谈对自由的渴望;示例3从老头的角度谈对自私自利行为的谴责。
六，略
七，略
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