七年级语文最后一课同步练习
一、知识积累
1、给加粗字注意
哽咽( ) 踱步( ) 赚钱( ) 惩罚( ) 诧异( )
宛转( ) 祈祷( ) 戒尺( ) 皱边( ) 督学( )
郝叟( ) 膝头( ) 懊悔( ) 惨白( ) 钥匙( )
2、给多音字注音组词。
背( )( ) ( )( )
晃( )( ) ( )( )
匙( )( ) ( )( )
宁( )( ) ( )( )
几( )( ) ( )( )
杆( )( ) ( )( )
帖( )( ) ( )( )
塞( )( ) ( )( ) ( )( )
强( )( ) ( )( ) ( )( )
3、给形似字注意组词。
响( )( ) 祈( )( )
惨( )( ) 晌( )( )
折( )( ) 掺( )( )
诲( )( ) 喧( )( )
谦( )( ) 悔( )( )
暄( )( ) 歉( )( )
侮( )( ) 煊( )( )
嫌( )( ) 敏( )( )
渲( )( ) 赚( )( )
www.kuaixue5.com4、解释下列词组。
(1)征发：
(2)哽：
(3)懊悔：
(4)祈祷：
5、请选择恰当的词语填在横线上。
(1)新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我 (A、请求;B、恳求;C、希望)你们多用心学习。
(2)他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来 (A、忠诚;B、忠心;C、忠实)的服务，来表示对就要失去的国土的 (A、谢意;B、敬意;C、敬爱)。
(3)这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子 (A、装进;B、塞进;C、挤进)我们的脑子里去。
(4)他感情激动，连声音都发抖了。听到他 (A、古怪;B、古板;C、奇怪)的声音，我们又想笑，又难过。
6、指出下列各句所用的修辞手法。
(1)这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。( )
(2)画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。 ( )
7、朗读下面四个含“最后一课”的句子，说说它们分别应该用怎样的语气来读。
(1)今天是你们最后一堂法语课。(读出 的语气)
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