(2)他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!(读出 的语气)
(3)我的最后一堂法语课!(读出 的语气)
(4)啊!这最后一课，我真永远忘不了!(读出 语气)
8、表现人物性格常常运用语言、行动、心理描写等手法，试对下 面表现人物性格的文字进行分析。
(1)他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”
①描写的对象是
②运用的描写方法是
③表现了
(2)屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”
①描写的对象是
②运用的描写方法是
③表现了
www.kuaixue5.com9、在下面的空缺处填入恰当的语句，组成前后呼应的排比句。
伟大祖国是一曲热情奔放的歌，是一幅万紫千红的画，是 ，永是年青，永是向前。
10.文学常识填空。
本文的体裁是 （ ），作者是（ ） 国作家 。这篇文章以（ ） 为背景，“我”是 （ ）， 是本文的线索。
二、阅读感知。
11、给下列加粗字注音。
祈祷( )( ) 惨自( ) 哽住( )
12、在方框里填上恰当的标点符号。
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说□“ 我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字□
““法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势□ “放学了，——你们走吧。”
13、选段开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁土兵的号声，有什么作用?
14、“忽然教堂的钟敲了十二下”，加点词“忽然”表明了什么?
15、韩麦尔先生此时此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，是因为 ( )
A、时间太少了，满肚的话一时无从说起。
B、他要离开他教的学生，心情难过。
C、想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。
D、最后—课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万浯不知从何说起。
16、文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?
17、常见的破折号的用法有以下几种：A.表示解释说明;B.表示语音延长;C.表示说话的中断或停顿;D. 表示意思的递进;E. 表示语意的转折。判断下列句中破折号的用法。
(1)“我的朋友们啊，”他说：“我—一—我一一” ( )
(2)“放学了，一——你们走吧。” ( )
(3)窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。 ( )
www.kuaixue5.com三、能力拓展
18、说说下列句子的含义
(1)亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
(2)这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
(3)他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!
第7课 最后一课
1-4、略
5、(1)C (2)A (3)B (4)A
6、(1)比喻 (2)拟人
7、(1)沉重 (2)庄重而悲伤 (3)震惊 (4)激昂而深沉
8、(1)①韩麦尔 ②动作描写 ③韩麦尔对祖国必胜的坚定信念。
(2)①小弗朗士 ②心理描写 ③对敌人禁学法语卑鄙行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗，表现了对祖国语言的热爱。
9、一条奔腾不息的河，永是繁荣。
10、小说 法 都德 普法战争 小说的主人公小弗朗士 “我”的见逆子和感受
11、qi dao can gong
12、， ： ：
13、钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语;钟声、号声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为了下起的烘托和铺垫作用。
14、“忽然”有来的迅速而出乎意料的意思，说明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地都，学生们正在全神贯注汲取法语知识的情况下敲响的，是在不情愿的情况下强加于人的钟声，不容人选择地宣布最后一课的结束，增加了悲怆气氛。
15、D
16、表面了小弗朗士对韩麦尔先生的无比崇敬。
17、(1)C (2)D (3)A
18、把“语气”比作“打开监狱大门的钥匙。”“监狱”比喻普鲁士人对法国人民的统治和封锁，它使人失去自由，任宰割。“钥匙”比喻法国人民掌握的祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击平鲁士侵略者，求得民族的解放。
19、略
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