语文上册《羚羊木雕》同步练习
[课文指导]
《羚羊木雕》是一篇很有现实意义的小说。文章以羚羊木雕为线索，记叙了“我”将羚羊木雕“送友”后又被迫“讨回”的过程，反映了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了少年朋友们真诚无私的友情，含蓄地批评了父母重财轻义的行为，告诫父母应该理解孩子的感情，尊重他们纯真的友谊。
课文的情节围绕羚羊木雕展开：故事的发生是妈妈查问木雕，其后父母逼“我”要回木雕，插叙了“我”把木雕赠送好友的情景，奶奶劝阻父母未成，含蓄地批评了父母的重财轻义，不尊重孩子友情的行为；高潮和结局是“我”违心地取回木雕，好友体谅“我”给了“我友谊的温暖”.
阅读课文关键在于对文章的整体把握上，体会课文赋深刻的主题于一件平凡的家庭琐事中，以小见大，详略得当，立意深刻。小说的主题一方面是批评父母的重财轻义，文中还插入一大段有关万芳“仗义”的事，都是揭示了小说主题的另一面--为赞扬孩子间的友谊服务。加强诵读，学习课文对人物心理活动的描写非常细腻、真切，能准确地展示人物当时的内心世界的方法，这样不仅有助于刻画人物性格，更能有效地表达文章的中心。整篇文章将家长的价值观与孩子的价值观对照着写，发人深思地提出了如何尊重孩子情感的社会大问题。
[典题例析]
例题一：指出下面《羚羊木雕》一文分析正确的一项是 （ ）
A、《羚羊木雕》一文表现复杂丰富的思想内容和人物的个性特征，因此，各抒己见，是本文的一大特色，个人的说法都在情理之中。
B、《羚羊木雕》一文共写了六个人，爸爸、妈妈和奶奶以及万芳的妈妈都是同一类型的人。
C、文章结尾“我”说：“这能全怪我吗？”这一句发问，含蓄而又深刻地揭示出“我”因屈从父母而对朋友“反悔”是有责任的；但主要责任应在父母身上，他们太“重财”而“轻情”，疼爱子女却不懂得如何尊重子女的人格情感。
D、文章在写到“我”与“万芳”的友好关系时，使用了“倒叙”的写法。
解析：此题目的在于检测学生对课文，包括语句含义、写作特点及人物性格的理解情况。选项A模糊了本文原本非常清楚明白的立意，既赞孩子间纯真的友谊，批家长们的过于“重财轻义”，不尊重孩子情感。选项B中“奶奶”是与另几个人有截然不同性格的形象，她理解孩子，尊重孩子的情感，不是同一类。而选项D将“插叙”的写法理解成了“倒叙”.
参考答案：C
例题二：下列关于课文运用插叙的作用分析不正确的一项 （ ）
课文将“我”和万芳平时的相处的情景安排在插叙部分，可使行文集中、紧凑在一天里。
插叙的内容充分刻画了万芳的“仗义”形象，既为结尾万芳谅解了“我”做了铺垫，也是全文故事发展的起由。
插叙内容含蓄地批评了父母重财轻义，伤害孩子纯真感情的做法。
插叙部分内容与本文中心关系不太紧密，是可有可无的。
解析：此题意在让学生掌握插叙的作用。插叙是暂时中断叙事线索，插入一段与文章中心相关的内容的写法。在《羚羊木雕》一文中，在爸爸妈妈逼迫自己向万芳要回“羚羊木雕”时，运用了一段插叙，写出了自己与万芳的相处，写出了二人的友情。插叙使全文集中发生在一天之内，故事紧凑，并且含蓄地批评了父母的重财轻义，不尊重孩子友情的行为。写文章都要围绕中心选材，与中心关系不大的内容，写了会冲淡主题，所以要一概略去。
参考答案：D
编辑推荐：
| 初一语文：羚羊木雕阅读资料汇总 | |
| 初一语文羚羊木雕课文原文 | 羚羊木雕作者张之路及相关知识介绍 |
| 初一语文上册：羚羊木雕导学案 | 羚羊木雕导学案及练习题答案 |
| 初一语文上册：羚羊木雕典型例题分析及答案 | 羚羊木雕基础练习及答案 |
| 羚羊木雕基础知识练习及答案 | 羚羊木雕课文练习及答案 |
| 羚羊木雕课后练习题及答案 | 羚羊木雕课外阅读及答案 |
- 初一语文上册：羚羊木雕典型例题分析及答案
- › 初一语文优秀作文：窗外
- › 初一语文作文辅导大全
- › 福州一中初一语文优秀习作选：我读懂了爸爸
- › 2016年初一语文的暑假答案
- › 初一语文下册第一单元测试卷及答案
- › 保沙中学初一语文七校联考期中卷及答案
- › 西安交大阳光中学初一语文期中试卷及答案
- › 初一语文上册第二单元试卷
- › 伊川县实验中学初一语文月考试卷及答案
- › 大寅中学初一语文月考试卷及答案
- › 淮南124中学初一语文月考卷及答案
- › 北京中关村中学初一语文期中试卷及答案
- 在百度中搜索相关文章：初一语文上册：羚羊木雕典型例题分析及答案
- 在谷歌中搜索相关文章：初一语文上册：羚羊木雕典型例题分析及答案
- 在soso中搜索相关文章：初一语文上册：羚羊木雕典型例题分析及答案
- 在搜狗中搜索相关文章：初一语文上册：羚羊木雕典型例题分析及答案