生:好,播放课件。
“记者”(C):“免费”是什么意思?
生:就是不要钱。
师;你们的发布方式很独特,谢谢,有请植物组。(教师把组牌:植物 贴在黑板上)
生:我们组想边放录象边向大家发布我们的发现,这样将更加直观形象。
生:(播放录像),介绍相关内容。
生:海底的植物各种各样,五颜六色,真是物产丰富,景色奇异呀!谢谢,欢迎大家提问。
“记者”(a):你好,我是山西电台的记者,请问海底里有哪些植物?
生:有海草、海带,还有一些我们也不太清楚。
师:有请最后一个小组,矿物组。(教师把组牌:矿物 贴在黑板上)
生:除了刚才几个组说到的内容外,在海底还蕴藏着大量的矿物,如煤、铁、石油、天然气和稀有金属。欢迎大家提问。
“记者”:你好,我是<<发现与探索>>节目的记者,请问什么叫稀有金属?
生:地壳中储藏量少,矿体分散的金属,如锂、钛、镓等。
“记者”:为什么海底里会蕴藏这么多的矿物呢?
(学生不知道)
师:这个问题提得很好,我们大家会后都可以找找有关资料把这个謎解开。
师:刚才各小组都采用了不同的方式发布了各自的发现,记者们也积极踊跃提问。此次新闻发布会进行得非常成功。最后让我们一起有感情地读一读全文。
(齐读课文)
师:这节课我们通过学习,了解到了海底是一个景色奇异、物产丰富的世界,感受到了大自然的神奇和伟大。
师:课后同学们还可以通过上网、到图书室或书店查阅书籍、从一些媒体上收集更多有关海底的知识,下节课我们再在一起办个“海底世界”展览。
师:最后我给大家推荐一个专门介绍海底奥秘的网站:海底探秘专题学习网址,
请大家拿出笔来记一记。
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