（手指句子：逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。）
（出示：采一束野花， 。拾一把稻穗， 。
割一篮青草， 。）
（学生各自看图练说。）
杨静婷：采一束野花，打扮美丽的妈妈。
尤 阳：拾一把稻穗，撑圆了公鸡的肚皮。
刘 洋：割一篮青草，乐坏了可爱的小白兔。
老师：（再次出示插图）谁能看着图，连起来说几句呢？同桌之间先练习说好吗？
（学生看图同桌间练习）
万永芳：采几朵野花，打扮自己的头发。捉几只蜻蜓，逗乐了可爱的弟弟。
宋子晗：捉一把小虾，乐坏了漂亮的白鹅。钓几条小鱼，撑圆了小猫的肚皮。
张乐元：割一篮青草，乐坏了贪嘴的小兔。拾一把稻穗，谗坏了骄傲的公鸡。唱一支山歌，逗乐了爱叫的花狗。
老师：听了同学们的话，老师真想马上去乡下看看，去做一回乡下孩子，快乐地生活在大自然中。你们想吗？请大家齐读最后一节，用朗读来告诉大家。
（学生有感情地朗读最后一节。）
老师：读完了全诗，还有什么不明白的问题吗？
戴雪琪：我不明白乡下孩子为什么“曾是爸爸背上盛开的野菊。”？
老师：谁来告诉她？
（教室里安静极了，大家你看看我，我看看你，却无人举手。）
老师：（稍加思索）你这个问题好深刻呀，老师也不明白，请小朋友们在四人小组里讨论后再帮助我好不好？
众 生：（声音宏亮，满脸兴奋）好！
（教室里一下子热闹起来，孩子们凑在一起呱呱讲开了，他们争先恐后地发表自己的意见，每个人都想说服别人。老师深入各组巡视，认真倾听并相机指导。）
老师：谁愿意代表自己的小组来帮我呀？
宋子晗：我代表我们小组来帮你吧！你可要认真听呀！乡下孩子的爸爸要到地里种庄稼，他怕孩子在家很孤单就把孩子背在身上，爸爸劳动时身子不停地在动，孩子以为爸爸在跳舞给他看所以裂开嘴笑了，就像一朵野菊花开了一样。
魏依绸：我们小组可以让你了解得更清楚！因为乡下孩子的爸爸在野外干活，孩子在爸爸背上可以吸收到新鲜空气，还可以看到更远处的美景，孩子心里高兴极了，所以笑得像野菊花盛开了。
张子迎：老师，知道吗？乡下的孩子爸爸总在干农活，他们一年四季总在辛勤地劳动，也就是总在锻炼身体，他的个子一定很高，好像一棵大树，这个乡下孩子趴在爸爸背上很开心地笑，就像一棵大树上开的一朵美丽的野菊花。
张乐元：老师，你听我说吧，我比他们三个讲得都深刻！野菊花是长在野外的，爸爸也是在野外劳动，孩子趴在爸爸背上可以看到各种各样的小鸟飞来飞去，可以看到青蛙捉虫子吃，可以看到小鸭和鱼儿在水里游，可以看到蓝蓝的天上白云飘，可以看到牛羊在吃草，可以看到各种颜色的野菊花，可以闻到花儿的香味，孩子心里乐开了花，裂开嘴笑了，嘴角往两边撇，白牙齿露出来了，眉毛也笑弯了，就像野地里又开了一朵又美又大的野菊花一样。老师，你明白了吗？
老师：（发自内心地笑了）明白了！同学们，你们真了不起，老师跟你们学到了知识，你们也是老师，我应当叫你们小老师！大家还有不明白的问题吗？
众 生：没有了！
老师：大家通过学习，读懂了课文，了不起！能力真强！通过朗读把自己读懂的、想到的表达出来，是一种更高的能力。你们最想听谁的读书声？
众 生：舒昶！
老师：那让我们一起来倾听她美妙的读书声吧！
（舒昶声情并茂地朗读了全诗，全班同学给予了她热烈的掌声。）
老师：我为舒昶的成功感到无比自豪，谁想挑战她？
（许多同学跃跃欲试，高高地举起了自己的手。）
老师：你觉得自己哪一节读得最好就读哪一节给大家听。
（四名同学毛遂自荐，他们卖力地读了自己选择的小节。）
老师：大家喊出你认为最成功的人的名字：“一、二！”
众 生：宋子晗！
（喊声震耳、整齐，宋子晗脸上泛着幸福的红光，全班同学仿佛自己成功了似的，情绪达到了高潮。）
老师：只要用心把自己的感受读出来，人人都会成功！让我们齐读全诗吧！
（全班同学把激情都倾注到了读中，他们的情绪感染了老师，老师也加入了他们读的行列。）
老师：今天你们每一个人都很成功，让我们一起来夸夸自己吧！
众 生：（双手翘起大拇指，笑容满面）嘿！嘿！我们真棒！
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