八、总结,进行思想教育。
1.师:学到这儿,你想到鸟岛上去游玩吗?到了岛上,你想说什么?或者你想做什么?
2.遇到有人伤害鸟类,你会怎么做?
3.师总结:鸟是人类的朋友,相信小朋友们今后一定能做一个护鸟使者!
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在教学过程中,教师先让学生看录像,然后再提问让学生说看到了什么?觉得学生在看录像时没有目的,所以回答起来比较乱,应该在看之前先提出要求然后再看。在初读课文后没有充足的时间检查反馈,阅读课文时教师的分析理解较多,造成了词语理解的方式比较单调。正因为如此,造成了词语、句子的朗读时间不够,使学生的朗读训练不够到位。另外,最后的比较句子也显得较难,教师不应该让学生这样比较相同和不同点,学生只懂意思但不好表达。比较完后的巩固练习的作用也不大,只是为了让学生熟悉这种因果关系句子的不同表达方法。根据第一次上课中出现的这些实际问题,把教学设计进行了调整。
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