一 复习导入
1.复习生字词
师:今天这节课,我们继续学习第十三课<鲜花和星星>(读课题)
师:上节课,我们初读了课文,学习了这课的生字词,你们还记得吗?
(出示生字词)（读第二行之前提醒学生注意轻声）
指名读
师:读的真棒,你瞧!花儿都像你们绽开了笑脸(一起读)!
2.复习课文
过渡: 看来小朋友们的生字掌握得不错，那课文你能不能读得既准确又流利呢？
师：请一个小朋友来读课文，其他小朋友边听边思考：
（出示填空：我最欢夏天的（ ）和（ ）。）
（指名学生读 指名学生回答）
（出示答案 一起读一遍）
学习读一段
师: 大自然真美啊！一年四季都开满了美丽的鲜花，漂亮极了！你知道夏天有哪些鲜花吗？（茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜来香……）
师(出示图)看了这些鲜花.你想说什么?(很美 很漂亮 颜色很多…)
相机:颜色这么多 这么美,用成语怎么说?(五彩缤纷 五颜六色. 五光十色…)
师小朋友们的赞美声中，花儿们开得更鲜艳了，这么美的花儿你喜欢吗？(喜欢)
出示(我最喜欢夏天满地的鲜花)
(指名读)
评价:你读出了对鲜花的喜爱
评价:你的笑就想鲜花一样美
师:听大家读的那么好,老师也想读:我最喜欢夏天满地的鲜花!(满地加点)
什么叫满地呢?(板书:满地)
(就是到处都是 很多很多 地上全是各种颜色 各种各样的鲜花)
师:你从书上哪句话读出鲜花是满地的呢?
(指名学生说)
(出示:这儿一朵 那儿一朵 )
老师引读:是啊!这儿也是花 那儿也是花.(课件:这儿加点 那儿加点)
真比(课件:真加点)----(生:真比天上的星星还多)(课件:还加点)
(指名读第这儿一朵 那儿一朵 真比天上的星星还多)
评价:老师好像看到了一片鲜花的海洋
评价:你读的让大家感觉鲜花是又多又美的
评价:通过你的朗读,老师听出了你特别喜欢鲜花
师:夏天的花儿又多又美,让我们一起美美的读!(拿书读第一段)
师;如果你站在这样美丽的花丛中,你最想干什么?(指名学生想像说话)
(预设:我想闻闻鲜花的味道 我想变成小蝴蝶在鲜花丛中跳舞 我想变成小蜜蜂在鲜花从中采蜜 我想在花瓣上睡觉 跳舞 我想和小花照相比美…..)
师:那就让我们轻轻闭上眼睛,在鲜花的海洋里尽情的欣赏美景吧!(放音乐:背诵第一段)
学习第二段
过渡: ：我们在草地上看鲜花读儿歌，真是太高兴了，把时间都给忘了。不知不觉，就到了晚上，这时，花儿们该怎么样了？（生：花儿睡了）
(出示:到了晚上 花儿睡了)师:嘘!不要吵醒熟睡的花儿,谁来读?(指名学生表演读)
师:你们猜，谁又会眨着眼睛跑出来呢？（生：星星）
师: 夏天的晚上，满天都是一闪一闪的星星，可漂亮了，你们看！
（播放动画歌曲《一闪一闪亮晶晶》）会唱的同学跟着一起唱。
师:你们知道哪些星星的名字?(牛郎星 织女星 北斗星….)
师:在夏天的夜晚,老师小时候最喜欢在院子里乘凉数星星了.你数过星星吗?星星有多少颗?
(多的数也数不清)
师是啊!满天都是星星,真多呀!
(出示:我数着天上的星星,这儿一颗 那儿一颗,真比地上的花儿还多)
评价:老师好像看到了满天星光(课件:满天加点)(板书:满天)
评价:听了你的朗读,老师真想和你一起数数星星,这儿 那儿 到处都是(课件:这儿 那儿 加点)
评价:是啊!星星真的比花儿还要多,(课件:真 还加点)
老师听了你的朗读,已经看见了这又多又亮的星星.
师:我建议分男女生比赛读一读，好不好?
谁读得好，就能获得这颗美丽的小星星
(男女生分读第二段)
师: 老师觉得男生读得宏亮优美，女生读得婉转动听，都很不错，各得一颗星。
师:看了这样美丽的星空,你最想干什么呢?(学生想像说话)
(预设:我想和小星星说悄悄话 想和小星星做游戏…. 想讲故事给小星星听…)
师:好,那现在就让我们闭上眼睛,随着音乐一起到星空中和小星星玩耍吧!
(放音乐 背第二段)
师：瞧！夏姐姐给我们带来了那么多的礼物，让我们一起拿起书美美的读全文
（学生拿书配乐朗读全文）
背诵全文
师:（随音乐描述）我们坐在满地的鲜花丛中 仰望着满天的星星，多么美妙啊！全班起立，随着音乐，一边欣赏美景一边背诵这首小诗，好吗？（放图片 音乐 全班表演背诵）
拓展延伸
师:背的真棒!老师这儿还有一副图片,(出示)图上是什么?(很多鱼)
师:老师很喜欢这副画,所以就仿照课文写了一段小诗,可是还没有写完,你们能帮老师写完吗?
(出示:我最喜欢海中游泳的( ),这儿( ),那儿( ),真比( )还多.)
(指名学生说一说)
师:同学们，除了在夏天有这样美丽的鲜花和星星，其实在大自然的一年四季中还有许多这样又多又美的事物,看!（出示图片）
我喜欢春天一片又一片生机盎然的青草地 我喜欢秋天满树火红火红的枫叶，我还喜欢冬天漫天飞舞的片片雪花，小朋友，你最喜欢哪个季节的景色?请你也像老师一样仿照课文编首小诗吧！
（出示句式）(学生自由练说)（指名说）
总结: 小朋友们，大自然是多么奇妙多彩啊，你们现在一定要努力学习，等将来长大了，就可以去美丽的世界探索更多的奥秘.
指导写字
1.出示读
师：下面又到我们写字的时间了，看看今天我们要写的生字宝宝，你认识吗？
（出示生字 一起读）
2.记忆字形
师：我们认识他们了，还要想办法记住他们，你有什么好办法能记住他们呢？（指名学生说办法记住字形）
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