教学目标：
1. 学会“g k h”3个声母，读准音，记清形，正确书写。
2. 读准“g k h”与三个单韵母相拼的音节。
3. 初步学会三拼连读的拼音方法，练习三拼音。
4. 能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5. 认识“花、哥、弟、个、画”5个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点、难点
1.读准g k h三个声母及与单韵母相拼的音节和它们的四个声调。
2.学习三拼连读的方法，练习三拼音。
课前准备：多媒体课件
教学时间：3课时
教学过程：
第一课时
(一) 复习导入
1.复习旧知
师：小朋友们，今天有没有发现咱的教室里和平时不一样啊？
生：说
师：那你应该怎样表现啊？
生：讨论
师：那好，我们
生：打招呼。
师：同学们今天老师把拼音王国的智慧树给搬来了，上面结了许多又大又红的苹果，你们想不想来摘。
师：你们真厉害这么快就把苹果摘完了。现在我们把苹果放到篮子里，等会老师就把苹果奖励给表现最好的同学。
2.讲述故事
师：今天的天气真不错，拼音王国里今天发生了一件有意思的事情，我们去看看到底发生了什么样有意思的事情？夏天的早晨，阳光明媚，绿草如茵，小溪清澈，鲜花绽放。看这朵小花开得多鲜艳。这时候传来了青蛙妈妈的叫声，原来青蛙妈妈突然发现它的一个小宝宝不见了，同学们你们说小宝宝不见了，应该怎么办？青蛙妈妈现在的心情怎样？
生：讨论
二、讲授新课
（一）教学g
师：青蛙妈妈都急死了，它找啊找啊来到了一个美丽的花园，同学们你们在公园都看到了什么？
生：讨论（注意句子的完整与优美）
师：青蛙妈妈抬头一看一下就看到了天上的小白鸽，它以为小白鸽就是自己的孩子了，于是冲上去就说：“宝贝，你上哪里去了？我都急死了！快跟我回家！”小白鸽说：“咦!你不是我妈妈啊？”
师：同学们如果把鸽子的鸽读得轻一点短一点就是我们今天要学的第一个拼音字母
g(示范读)
生：开小火读，齐读。
师:你们看一看g像什么啊？(数字9口诀：9字加弯g g g)
师：这时候大白鸽来了说：“他们不可能是你的孩子，你看我们长着洁白的羽毛，还有一对漂亮的翅膀，它们是我的孩子，来宝贝们我们回家。”同学们你们观察一下g的家在哪层楼啊？
师：你们找到了g的家，我们一起来写一写好不好？（占中下格，两笔写成，先写左半圆再写竖左弯。）
师：好！小鸽子回到了自己的家，这时候敲门声响了，大家猜一猜谁来了？是g的好朋友a来了，它们是一对很好的朋友，一见面两个好朋友就来了一个热切地拥抱。来你会拼吗？
教学g和声调的a的拼读，形式：男女比赛，开小火车。
师：这时候敲门声又响了，猜一猜又是谁来了？
教学g和e的拼读，形式：开小火车，同位合作，大声轻声交替读。
师：哎,怎么敲门声又响了，又是谁来了？原来是小u来了，它们一见面合了一张影。来看一看你会拼吗？
教学g和u的拼读，形式：发射火箭，男女赛读，老师和学生赛读。
(二)教学k
师：小鸽子一家人欢欢乐乐的在家，青蛙妈妈都要伤心死了。这时候青蛙妈妈又见到了鸽子妈妈，说:“你想一想你的孩子经常去哪啊？”同学们你们说青蛙妈妈住在哪啊？（池塘里）
师:青蛙妈妈扑通一下跳进水里，这一跳你猜青蛙妈妈看到了谁？（小蝌蚪）
师：对，小蝌蚪。
师：如果我们把蝌蚪的蝌读得轻短一些就是我们要学的第二个拼音字母了，k
师：领读k,火车读。
师:同学们你们看一看k像什么？男同学肯定最清楚了。（一挺机枪k k k）
师：那同学们你们会用自己的身体摆出一个k来吗？
一起摆k的形状。
师：同学们把手举到自己的嘴边，发g和k的音，看看有什么区别？（k的气流强）
师：青蛙妈妈找到了自己的宝宝高兴极了，这一高兴竟然把自己孩子的家给忘了，你们能不能帮它找一找？
师：教学k的书写（占中上格，先写竖，再写左斜、右斜）
师：青蛙妈妈领着自己的孩子回到家，高兴极了。青蛙妈妈说：“我们先到g家去玩会。”
青蛙妈妈带着自己的孩子到了g的家，小蝌蚪高兴地跳了起来，因为他们看到了自己的好朋友们。首先他们先和小a 打招呼，你会拼吗？
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