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《亲爱的爸爸妈妈》导学案

[10-18 22:14:36]   来源：http://www.kuaixue5.com  语文导学案   阅读：80次
概要： 概要：(“全是”一词强调了作者什么样的感情？)3.历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。(如何理解这看似矛盾的议论？)4.他们坐在书桌前……(引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样的思想感情？)5.世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。(为什么给“人”字加引号？)6.人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。(联系上下文，说说这句话的涵义)7.另一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。(“日本人”为什么不说“作家”？)8.明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。(联系上下文，说说为什么明赫白得到众人的宽恕和尊重)上一页 [1] [2]
《亲爱的爸爸妈妈》导学案,标签：导学案,http://www.kuaixue5.com

(“全是”一词强调了作者什么样的感情？)

3.历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。

(如何理解这看似矛盾的议论？)

4.他们坐在书桌前……

(引用迪桑卡的诗句包含了作者怎样的思想感情？)

5.世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。

(为什么给“人”字加引号？)

6.人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。

(联系上下文，说说这句话的涵义)

7.另一位作家讲话之后，日本人也要讲话了。

(“日本人”为什么不说“作家”？)

8.明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。

(联系上下文，说说为什么明赫白得到众人的宽恕和尊重)

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