《回忆我的母亲》导学案

课     题

回忆我的母亲

班    级

第1课时

知识与技能

学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点

过程与方法

学生自主、合作、探究

情感、态度、价值观

深入领会作者以朴实无华的语言抒发的对母亲真挚深沉的爱

教 学 重 点

学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点

教 学 难 点

学习本文选取典型事例，合理布局谋篇、突出主旨的结构特点

课     型

新授课

教    法

“自主—合作—探究”法

教     具

PPT课件

教学过程：  

一、课前预习：

1.作家作品知识：

《回忆我的母亲》选自《         》。朱德，伟大的马克思主义者和无产阶级        、       ，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。
2.熟读课文，借助工具书扫清文字障碍：

溺爱           辍学          私塾         劳碌          和蔼       宽厚           管束          慰勉         为富不仁      节衣缩食      祖籍           任劳任怨      妯娌         周济           衙门      聊叙           迁徙          佃           睦             豌            庚             差役

3.解释下列词语：（参看书下注释或查字典）

任劳任怨：

周济：

为富不仁：

辍：

回忆录：

4.下列句子，没有错别字的一句是(      )

    A．勤劳简朴的村民们给我们上了生动的一课。

    B．大连队前锋杨晨下半时攻入至胜的一球。

    C．妈妈唠唠叨叨不停，她烦燥地合上了课本。

    D．默默无闻的小芳居然唱得这么好，真是让人难以置信。

5.完成《导航---学语文》P19---20页

“积累与运用”1-----5#

二、课堂探究：

学生快速阅读，了解文章大意。

学生探究：

1.认真研读课文第一段，体会第一段在文中所起的作用？

①点明文章中心的句子：

②表明全文叙事线索的句子：

③表达全文感情基调的句子：

2. 学生阅读课文，回答问题：

朱德的母亲具有许多优秀品质，试结合课文具体内容加以分析和概括。

作业：联系上下文，辨析下列各组句子中加点词的意义有什么不同。

     母亲这样地整日劳碌着。

1.   我从来没感到过劳累。

    她性格和蔼，没有打骂过我们。

2.         长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。

     一切生产事务由她管理分派。

3.  母亲管束着我们，不允许我们染上一点。