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《春夜喜雨》导学案
白银市育才学校 七年级语文备课组 杨仲龙
学习目标
1.再次走近杜甫，掌握与其有关的文学知识
2.巩固有关律诗的知识，积累诗文
3. 自主学习时用心体会作者在诗中表露的思想感情
学习重难点
1. 在多次诵读中，领悟诗歌意境，赏析语言，透解作者在诗中表露的思想感情
学法指导
温故知新法 阅读分析法
学习时间 一课时
学习过程
一、温故知新
1.巩固积累
杜甫，唐代伟大的 主义诗人。与李白并称为“ ”，人称“ ”。晚年自号“ ”。
其诗风格自己在《进雕赋表》中谈到多以“沉郁顿挫”（ 诗文的风格深沉蕴籍，语势有停顿转折）为主。这类作品的代表作有我们学习过的七言律诗《 》及“三吏”（ 《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》），“三别”（ 《新婚别》、《垂老别》、《无家别》）等。
杜诗中也不乏赞景咏怀之作，比如今天我们学习的 言 诗《 》，以及《丽人行》、《望岳》、《咏怀古迹》五首等就是此类作品。
2.背景明确
《春夜喜雨》是杜甫在唐肃宗（李亨）上元二年（761）春天，在成都浣花溪畔的草堂时写的。此时杜甫因陕西旱灾来到四川定居成都已两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，因而对春雨有着急切的盼望之情，于是写下了这首诗描写春夜降雨、润泽万物的佳作，抒发了面对春雨无比喜悦之情。
二、整体阅读，层层分析
春夜喜雨
杜 甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
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