《马》导学案2
主备人： 学科组长： 审核人： 授课时间： 月 日 累计课时：
教学目标：
知识目标：
1、通过诵读，整体感知，体会文章的精妙之处。
2、了解作者布封，体会作者的思想感情。
能力目标：
1、抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的描写，培养学生个性化的阅读能力和感悟能力。
2、体会文中对比手法的运用，学会恰当运用对比描写的方法。
德育目标：理解作者对野马的赞美，培养学生的人文情怀。
教学重点：
1、通过多种方式的阅读，培养学生理清思路，理解主要内容的能力。
2、品味文章对马的人格化描写语言，体会作者情感。
教学难点：
揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。
教学方法：反复诵读、自主合作、讨论释疑。
教学用具：多媒体课件、
“先学”环节：
一、课前预习
1、看“预习提示”了解学习重点并借助相关资料了解作者。
2、查字典正确标出下列生字的读音并记住字形：
3、通读课下注解，记住重点词语的意思。
4、收集有关马的成语、典故.
5.朗读课文，并思考问题：文章写了哪几种马？在文中作标记。
分别找出各种马的特点。在文中划出来。
（二）激情导入：
用激情昂扬的语言赞马，强烈感染学生，引入文本学习。
﹙三﹚预习反馈：
1、听写生字词。
2、介绍作者。
3、批改练习册1-4题，解决预习中普遍存在的问题。
评价：抽各组4号赋分评价。
﹙四﹚自主学习:
问题预设：
1、假如你是一匹马，你愿意做哪一种马呢？你会怎样想呢？
2、怎样看待人类对马“高贵的征服”？
3、你体会到文中作者的感情倾向了吗？
过渡：同学们思考非常认真，对这些问题一定有自己的认识和理解，下面就请大家踊跃举手，展示你们自学的成果吧。
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《马》导学案2
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