《应有格物致知精神》导学案3
学习目标
1．了解“格物致知”的的观点及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
2．理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
学习重点
1．理解作者观点，整体把握课文内容。
2．学习“摆事实、讲道理”的论证方法。
学习难点
掌握本文的论证方法，正确理解“格物致知”的真正含义。
学习过程
一、语文基础
二、整体感知
1.朗读全文，圈划文章的中心论点。
2.利用作者的观点说说为什么有的同学高分低能。
三、深入探究
1．作者所说的真正的格物致知的意义是什么？
2．为什么要提倡“格物致知”的精神？有何现实意义？
四、当堂检测
1．解释下列句中的词语。
（1）一个人教育的出发点是“格物”和“致知”
格物：
致知：
（2）绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
袖手旁观：
（3）但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。
不知所措：
2．本文主要探讨的是什么问题？作者的结论是什么？
五、布置作业
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