2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A、心有旁鹜 荡气回肠 金碧辉煌 余音绕梁
B、芸芸众生 陨身不恤 马革裹尸 腾挪跌荡
C、自惭形秽 屈尊下顾 摧山坼地 矢志不渝
D、素不相能 迥乎不同 高屋建领 顾盼神飞
（2004年对口单招试题）
3、对下列各句修辞手法判断正确的一句是（ ）
①就这一眼，满园子里鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地下都听得见响！
②这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。
③庄严的天都峰上，收起了哈达。
④风撞开了人家的门窗，把破屋上的茅草大把大把的撕下来。
A、①比喻②对偶③借代④夸张 B、①夸张②排比③比喻④拟人
C、① 比拟 ②对偶③拟人④借代 D、①比喻②借代③夸张④拟人
（2004年对口单招试题）
4、下列语句顺序排列正确的语句（ ）
①那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，百鸟乱鸣。
②这时台下叫好之声，轰然雷动。
③这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹字上天，随化作千百道五色火光，纵横交错。
④正在缭乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。
⑤耳朵忙不过来，不晓的听那一声的为是
⑥这一声飞起，即有无限声音俱来并发。
A、 ③⑥①⑤④② B、 ①⑥③⑤④②
C、 ③⑤①④⑥② D、 ①③⑤⑥④②
（2003年对口单招试题）
五、课后练习
1、声音的美是无实体形象的，难以捕捉。作者选用了看的见得景象、经历过的事情、体验过的感想象得出的形象做比喻，是读者能借助喻体的实体形象感受声音的美。对下列比喻有两种分析，在正确的后面打“对”号
（1）、声音处不甚大，只觉入耳有说不出的妙处：五脏六腑里，有像熨斗熨过，无一处不伏帖，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
A 以体验过的感觉为喻体，写出听众处处服帖、处处畅快的感觉，说明白妞开口说书便扣人心弦。
B、以经历过的事情为喻体，写出听众听后的那种舒服的感觉，说明白妞开口说书不同凡响。
（2）哪知他于那极高的地方，尚能回环转折：几啭之后，又高一层，接连又三四叠，节节高起。恍如傲来峰……及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰，及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。
A 、以想得出的形象为喻体，形容白妞说书的声音越来越高亢，又能回环转折。
B以经历过的事情为喻体，形容白妞说书的声音越来越高亢，回环转折雄浑高亢，宛转悠扬。
（3）陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。
A、以看得出的景物做比喻，写出白妞唱到极高的三四叠后，声音突然一落，急促变化，回旋激荡。
B、以想象得出的形象做比喻，十分贴切地写出声音婉转悠扬，穿插回旋急促多变。
（4）这一出之后，忽又扬起，象放那东洋烟火，一个掸子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。
A、以看得见得比喻，写出白妞重又扬起的声音多姿多彩，形、色兼备，变化无穷。
B、以经历过的事情做比喻，写出白妞重又扬起的声音高亢、尖细、变化无穷。
2、阅读 王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能回环转折。几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁干仞，以为上与大通；及至翻到做来峰顶，才见扇子崖更在做来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。
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