生：面对广阔的大江，作者觉得渺小的像沙鸥一样。
师：分常渺小，还有呢？
生：孤独，无可依靠。
师：很好，诗人身处飘荡的孤舟，身边是渺小的景物，而所面对的是雄浑的平野大江，一种生命的漂泊感，茫然感就产生了。这种感受和诗人本身的情感一样吗？我们看一下诗歌的颈联“名岂文章著？ 官应老病休。”这两句可下加了完整的注释，同学们看一下。
生：读注释
师：字词组成了句，理解一句诗要学会抓关键字，本句中哪一个是关键字呢？
生：岂、休
师：怎么理解？
生：出名难道还用文章吗？作者认为出名不能是因为文章，而应是政治抱负，写出了政治抱负不能实现的苦闷。
师：很好，抓关键字可以触摸到这句话的真正内涵，可以说诗人已经诗名远著，可这是诗人真正的心愿吗？他真正的抱负是为官，造福百姓。可他却说：官应老病休。这位同学你来说一下如何理解这一句？应抓住“应”字。
生：做官是因老且多病而休止了。杜甫这时…
师：现在为何休官？
生：受到排挤，他觉得自己应该能为官，不是因为多病。
师：你觉得有何情感在里面？
生：壮志未酬
师：正是这种壮志未酬的苦闷，让诗人在这行旅之夜产生了生命的渺小感，孤独感。我们说景物是动人的，他通过远近高低动静的组合，使画面有层次感，动态感。可是在阔大和渺小的景物中，所隐藏的这样一份悲情，更能振奋人心，诗人将这份个人悲情放于巧妙的组合中从而使他摆脱了孱弱与单薄，走向了深厚与沉重。因此，很多人都被震撼，苦闷是一种小我的悲情，但生命的渺小感，孤独感，却是我们很多人都能感受到的。下面让我们朗读这首诗，再次领略这份悲情。
生：齐读
师：杜甫非常擅长把个人悲情放于宏大的背景之中，如《登高》，齐读这首诗
生：齐读
师：大家看这首诗的景物描写集中在首联和颔联，把它划出来，说一说
生：风、天、云。
师：除了所见，还有所闻，猿啸，还有什么声音？落木是什么？落叶的声音。悉悉索索的声音，还有渚。同学们讨论一下，这些景物有何特点？注意抓景物的修饰语。
生：语言有凄凉感。
师：说说根据。
生：首先是哀字，还有鸟飞回。
师：怎么理解“回”，感觉与《旅夜书怀》中的沙鸥相似是吧？
生：还有落叶，也是悲的，也有一种壮阔感。
师：很好，不但有凄凉，还有一种壮阔之感。很到位。
师：那么壮阔体现在什么地方呢？谁来说一说？
生：主要体现在无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
师：主要体现在那个字？
生：无边，不尽
师：无边有空间感，无边无际，接着说。
生：写出了江水的无穷无尽，源源不断，写出了长江的壮阔
师：长江的壮阔体现在叠音词，滚滚来。你如何理解不尽？
生：江水的无穷无尽，接着写出了自己的悲伤。
师：很好，你的思维跳跃性很强。实际上它们是有内在联系的。无穷无尽，水这种意像，常常让我们想到时间。在苏轼的《赤壁赋》中有这么一句：哀吾生之须臾，
生：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
师：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。是这首诗的千古名句，主要体现于两个词，无边和不尽。无边，写出了空间的无限广阔。无尽写出了时间的永恒和深邃。当我们看到长江的滚滚而来，滔滔而去，永不止息。可是我们的生命是短暂的，让百年多病的诗人怎能不产生悲慨呢？所以这首诗在景物描写上通过视听组合，时空交织，抓住苍凉和壮阔的特点，把个人悲情写的特别深厚和沉重，因此，杜甫诗呈现出沉郁顿挫。沉郁就体现于此。实际上，中国的很多诗人，都非常注意景物的组合，下面我们来看一些例子，（幻灯展示《天净沙秋思》）大家熟悉吗？
师：诵读《天净沙秋思》。这首诗很有特点，全部是景物组合，可以分为几类？
生：两类
师：那两类？
生：一类是比较凄凉的。比如说枯藤，一类是恬淡的
师：有什么效果呢？
生：诗人看到这些路上的景物，有一种思乡的情怀。
师：异乡的温馨甜美之景反衬出旅人悲伤的处境，这样他的思乡之情就得到深化。田园诗人王维的《鸟鸣涧》，大家都熟悉，大家读一下。思考景物组合特点？
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