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《行道树》公开课教案及说课稿
教学目标
1、 知识和能力
（1）积累课文中优美的词语
（2）赏析课文形象含蓄的语言
（3）探究理解行道树奉献者的形象
（4）了解课文托物言志、以小见大的写法
2、 过程和方法
（1）听写，注音，订正，积累掌握优美词语
（2）通过朗读，整体把握文章内容
（3）由教师和学生质疑，引导学生研讨，深入理解文章主旨
（4）引导学生掌握阅读理解课文的方法
3、情感、态度与价值观
通过对行道树自我奉献精神的认识，培养学生崇尚真善美的情感，教育学生立志做一名奉献者
教学重点
1、理解课文形象含蓄的语言，在此基础上深层次把握文章主旨
2、探究行道树奉献者的形象
3、学习课文托物言志、以小见大的写法
教学难点 ）
行道树奉献者形象的理解
教学方法
预习法、朗读法、听写订正法、讨论法、问答法、拓展延伸训练法等
课时安排
一课时
教学过程
一、导入
复习旧课，直接导入（学生齐背《论语》十则）
二、积累词语，夯实基础
1、一至两个学生范读课文
2、部分学生上黑板听写、订正词语其他学生在下面写，同桌互相订正
3、学生集体朗读课文
三、学法引导，内容探究
1、学生速读课文，找出课文的主旨句
教师指导：如何判断主旨句，找到主旨句对于阅读理解一篇文章的意义
2、学生同桌讨论，明确关键句
神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们
3、教师就关键句提出几个问题
（1）为什么说行道树从事的是“神圣的事业”？
（2） 既然是神圣的事业，为什么“总是痛苦的”？“痛苦”表现在什么地方？
（3）“深沉”指什么？
（4） 联系自己的生活体验，举出历史上或生活中的其他例子来说说你对这句话的理解
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