六国论导学案（二）
【复习目标】
1. 知识目标
熟读并背诵课文；掌握文中重点词语及各种特殊句式；能准确流畅地翻译重点句段。
2. 能力目标
理清作者的思路，弄清论点和论据的关系及论证方法；把握本文论点鲜明、论证严密、结构严谨的特点；领会作者借古讽今的写作意图。
【知识积累】
一、指出句中通假字并解释
(1)暴霜露 (2)当与秦相较，或未易量
(3)暴秦之欲无厌 (4)为国者无使为积威之所劫哉
二、找出古今异义词并解释其古义
(1)与战胜而得者，其实百倍
(2)思厥先祖父
(3)至于颠覆，理固宜然
(4)可谓智力孤危
(5)而从六国破亡之故事
(6)后秦击赵者再
(7)刺客不行
三、指出活用词并解释
(1) 日削月割理固宜然
(2)以事秦之心礼天下之奇才义不赂秦
(3)不能独完惜其用武而不终也
⑷李牧连却之
四、解释加点的词语
1．六国互丧，率赂秦耶 2．盖失强援，不能独完
3. 思厥先祖父 4．暴秦之欲无厌
5. 至于颠覆，理固宜然 6. 胜负之数，存亡之理
7. 与嬴而不助五国也 8. 始速祸焉
9. 后秦击赵者再，李牧连却之 10. 洎牧以谗诛
11.且燕赵处秦革灭殆尽之际 12.奉之弥繁，侵之愈急
13.苟以天下之大，而从六国破亡之故事
五、一词多义
（一）实词
(1)兵非兵不利而秦兵又至矣斯用兵之效也
(2)暴暴霜露暴秦之欲无厌
(3)事以地事秦而从六国破亡之故事
(4)犹犹抱薪救火犹有可以不赂而胜之之势
(5)终终继五国迁灭惜其用武而不终也
(6)始始有远略始速祸焉
(7)向向使三国各爱其地并力西向
(8)得较秦之所得此言得之
然后得一夕安寝
(二)虚词
1.以
（1）不赂者以赂者丧 （2）秦以攻取之外
（3）暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 （4）举以予人
（5）洎牧以谗诛 （6）以地事秦，犹抱薪救火
（7）至丹以荆卿为计 （8）苟以天下之大
（9）以赂秦之地封天下之谋臣 （10）日削月割，以趋于亡
2、而
(1)赂秦而力亏 (2)较秦之所得与战胜而得者
(3)故不战而强弱胜负已判矣 (4)二败而三胜
(5)而从六国破亡之故事
3、之
(1)诸侯之地有限，暴秦之欲无厌(2)较秦之所得
(3)苟以天下之大 (4)子孙视之不甚惜
4.与
（1）与赢而不助五国也 （2）夫六国与秦皆诸侯
六、判断特殊句式类型
⑴ 六国破灭，非兵不利，战不善。
赂秦而力亏，破灭之道也。斯用兵之效也。
⑵为国者无使为积威之所劫哉。
有如此之势，而为秦人积威之所劫。
⑶赵尝五战于秦
其势弱于秦。
⑷ 思厥先祖父，暴霜露
举以予人
七、翻译下列句子
（1）六国互丧，率赂秦耶？
（2）举以予人，如弃草芥。
（3）然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
（4）至于颠覆，理固宜然。
（5）以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。
（6）是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
（7）至丹以荆卿为计，始速祸焉。
（8）则吾恐秦人食之不得下咽也
（9）苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
八、默写
1.六国破灭，_______，_______，_______。
2.思厥先祖父，_______，_______，以有尺寸之地。
3.然则诸侯之地有限，_______，奉之弥繁，_______，_______，至于颠覆，_______。
4.古人云：“以地事秦，_______，_______，_______。”
5.有如此之势，_______，_______，以趋于亡。_______！
九、课外文段拓展
阅读下列文段，然后完成练习题。
凡主将之道，知理而后可以举兵，知势而后可以加兵，知节而后可以用兵。知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷。见小利不动，见小患不避；小利小患，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患。夫惟养技而自爱者，无敌于天下。故一忍可以支百勇，一静可以制百动。
兵有长短，敌我一也。敢问：“吾之所长，吾出而用之，彼将不与吾校；吾之所短，吾蔽而置之，彼将强与吾角，奈何?”曰：“吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却；吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中。此用长短之术也。
善用兵者，使之无所顾，有所恃。无所顾，则知死之不足惜；有所恃，则知不至于必败。尺箠当猛虎，奋呼而操击；徒手遇蜥蜴，变色而却步，人之情也。知此者，可以将矣。袒裼而按剑，则乌获不敢逼，冠胄衣甲，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣。故善用兵者以形固。夫能以形固，则力有余矣。