一、预设疑、难、拓展点及解决办法。
疑点:第二节中,山还仅仅是山,海还仅仅是海吗?
解决办法:“山”象征困难,”海”象征理想
难点:诗歌两部分各写什么内容?
解决办法:第一节:我的童年;我的向望和困惑
第二节:我长大后;拼搏和奋斗。
疑点:诗歌表达了怎样的思想感情?
解决办法:只有不怕困难,才能实现人生理想
拓展点:
研读与赏析:
1.请你把喜欢的并认为含义深刻的诗句找出来,细细品味。(自读课文)
揣摩诗歌语言的凝练而有丰富的内涵。(学生提出问题并解决问题,老师引导)
“铁青着脸”。拟人——颜色(表面);心情不好(实际)
“种子”。比喻——妈妈给我的信念
“飘”——轻(意思);童年认识肤浅
“扎”——不懈努力;深(意思)
2. 老师引导,学生思考
(1)对这些困难估计不足会怎么样?
(2)在生活中,做任何事情都想一举成功,一旦失败怎么办?从中得到什么启示?
学生回答:
不能达不到目的就灰心丧气,因奔向理想的人生的征途是漫长的,跌倒后要能爬起来,只要坚持就能成功。
(3) 用响亮的声调和喜悦的心情读最后几句,“是的……在一瞬间照亮你的眼睛……”此句有人生哲理,当愿望实现了,就高兴万分,你有成功的经历吗?
齐读并试背有哲理的语句。
二、课堂测评
1、《在山的那边》属于( )
A、抒情诗 B、哲理诗 C、叙事诗
2、本诗的作者是( )。
3、本诗所表达的思想感情是什么?
4、以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示:这个大海可以是自然的,也可以是生活的;可以是甜美的,也可以是苦涩的;可以是宁静的,也可以是狂暴的;可以是开朗的,也可以是阴郁的……
要求:300字左右。
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