盲孩子和他的影子阅读及答案（五）
一、积累运用
1.给下列形似字或同音字注音并组词。
2.给加粗字注音。
哞哞（ ） 咩咩（ ） 潺潺（ ） 酥酥（ ）
踉（ ）踉跄跄（ ） 嬉戏（ ） 眨巴（ ）
红润（ ） 孪生（ ） 玫瑰（ ） 蔷薇（ ）
3.读下面的句子，回答问题。
（1）人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。有了光明，影子就来了，它陪着他唱歌，讲故事。
为什么他俩在阳光下、月光下、灯光下说说笑笑，唱歌讲故事？你能结合上下文，谈谈这样写的好处吗？
（2）忽然，在他的“黑洞”里，他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着。这里“黑洞”指的是什么？
（3）文中给盲孩子送来影子这个好朋友的，有哪些光亮？
（4）“影子”本是无生命之物，但在文中，作者不仅赋予影子人的性格，而且与盲孩子形影不离。想想看，文中影子在作者心中是什么？为什么在盲孩子获得光明的同时，影子不仅也获得了生命，而且退去黑色，变成衣着美丽的孩子，作者这样写的目的是什么？
二、阅读理解
4.通读全文，想想看，这篇童话的主题，除了课后练习中所提到的那两个，你还有新的见解吗？请写下来，并和同学交流。
5.请读课后金波写的那首《蓝萤火》，说说这首诗和课文内容，和盲孩子有什么联系？
6.若以《萤火虫》为话题，你能借助想像或联想，写一段话吗？
7.下面是有关儿童文学的知识短文，认真研读、讨论之后，请用简洁的话概括出它的特点。
儿童文学作品从内容来说，大致有三：一、绝大部分作品是进行道德教化和扩大视野的。二、有些作品主要是进行知识教育的。三、少数作品为满足孩子们的正当兴趣和爱好。
儿童文学形式多种多样。有寓言、童话、童话诗、儿歌、儿童小品、科学诗、科学故事、科学小品、科学童话、历史故事、游记以及生活知识等。此外还有童话散文、儿童散文、儿童笑话、童话剧、儿童剧、儿童小说等。
儿童文学作品主要是写给孩子们看的，因此它的题材、情节、语言、表现手法等，都必须符合儿童的情趣、思想感情、认识水平、接受能力、愿望要求和心理特征。
儿童文学作品离不开幻想、象征、比喻和夸张。作品中有鸟语兽言，有事物的人格化。
儿童文学作品中写神仙鬼怪、木石鱼虫、飞禽走兽、山川日月，这些都作为人物出现，其用意在“指事以类情，托物以形理”.实际上都是象征，特别是比喻。这其中寓言比喻是明确的，直截了当的，而童话的比喻是含蓄的，曲折的、隐晦的。
儿童文学常用夸张的手法。儿童小说、儿童剧、儿童诗歌、童话尤其不能没有夸张。夸张是各式各样的。有动作夸张，语言夸张，形象夸张，遭遇夸张，环境夸张等。
绝大部分的儿童文学作品都有故事，有情节，有完整的结构。
儿童文学作品的语言特色主要是：简短平易，多叠词与反复，语句形象，音乐性强和富有浓厚的儿童腔等。
总之，儿童文学是儿童的文学。作品从内容到形式都要体现儿童的特点。
8.儿童文学的作品内容包括哪些方面？
9.儿童文学有哪些形式？
10.儿童文学作品的创作主要采用什么手法？
11.儿童文学作品的语言有什么特色？
三、写作练习
自己创作一篇童话。
要求：①命题要新颖。②内容要充实。③有一定的教育意义。④语言要简洁。
参考答案
一、1.（1）l0黎明鸭梨犁地（2）m2ng盲人hu1ng膏育y）教育（3）m@茂密蜂蜜秘密（4）p!怪癖p9霹雳p@偏僻（5）m^寂寞莫非漠然（6）y0ng萤火虫晶莹祖茔（7）t0提问d9提防t0问题d9堤坝（8）p6i陪伴赔偿培育 2.m#u mi5 ch2n s& li4ng qi4ng x9 zh3 r）n lu2n m6i gu9 qi2ng w5i3.（1）因为只有有光的时候，才会有影子，他俩形影不离，既符合影子的特点，也显出盲孩子与影子亲密无比。（2）“黑洞”指的是盲孩子眼中那一片漆黑的世界。（3）日光、月光、灯光。（4）是朋友。要表明给他人带来快乐的人，自己也会得到快乐。
二、4.（开放性答案，言之有理即可）5.萤火虫给我启发，让我走进童话世界，创作出盲孩子和他的影子的故事。6.（略）7.①内容丰富。②形式多样。③读者是孩子。④离不开幻想。象征、比喻、夸张。⑤有完整的故事情节。⑥语言简短平易，语句形象。8.①进行道德教育或扩大视野。②进行知识教育。③满足儿童正当兴趣和爱好。9.寓言、童话、儿歌、儿童小品、科学故事、科学诗、科学小品、科学童话、历史故事、游记及生活知识等。10.幻想、象征、比喻、夸张、拟人等手法。11.简短平易，多叠词，语句形象，音乐性强，有浓厚的儿童腔等。
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