生:“我一定要……我一定要……”(没放开)
师:把你内心的痛苦、耻辱、委屈发泄出来吧。
生:“我一定要……我一定要……”(暴发了)
师:让我们仰对苍天,大声地呐喊吧!
生:(齐读)“我一定要……我一定要……”
师:(出示图片)请看,此时,在司马迁的脸上,我们已经看不到痛苦和绝望,只看到责任和使命。
因为,“他尽力——”
生:齐读(齐读“尽力”至“隶字”)。
师:(楷体变隶书)这就是隶字,它是我国汉代一种通行字体。你看,它外圆内方,刚柔并济。从中,我们分明可以读出两个大字,那就是——
生:发愤,发愤,发愤!
师:请自由读课文最后一节,特别要关注文中那看似抽象的数字。想想看,它意味着什么?
生:13年说明司马迁用了很长时间才完成这部史书。
师:是啊,人生能有多少个13年啦!
生:52万字说明《史记》很长。
师:我们的语文书大约五万字,而史记是五十二万字啊。而且没有任何的先进设备,就靠他一页页,一行行,一个个地写出来的呀。
师:所以,文中说——(齐读)
生:这部前无古人的著作,几乎耗尽了他毕生的心血,是他用生命写成的。
师:什么叫“前无古人”啊?请结合课文内容,用这样的形式说说你的理解。
(出示:在此之前,从来没 有 ,这就叫前无古人。)
生:在此之前,从来没有人写出这么长的一部书来。
生:在此之前,从来没有一部书记录了2600年的历史。
生:在此之前,从来没人像司马迁一样,用毕生的心血完成一部史书。
生:在此之前,从来没人像司马迁一样,用13年时间,写出52万字的史书。
师:现在,如果再有人问起我们,《史记》是什么?,你能自豪地告诉他吗?
(出示:《史记》是 )
生:史记是前无古人的辉煌巨著。
生:史记是司马迁用13年时间完成的一部巨著。
师:不用举手,站起来就说。
生:……
(十分踊跃,说了好多。有课内的理解,也有课外的获得)
师:鲁讯先生也曾说过,《史记》是——一起读。
生:“史家之绝唱,无韵之《离骚》”
师: 然而,它的延生过程是多么艰难啊,自由、轻声地读下面的词语,它可以勾起我们对这段历史的回
忆。 (音乐响起,出示下列词语)
耳濡目染 刻骨铭心 博览群书 专心致志
飞来横祸 悲愤交加 血溅墙头 了此残生
轻于鸿毛 重于泰山 克己奉公 奋笔疾书
坚持不懈 毕生心血 前无古人 辉煌巨著
生:(自由轻读,场面很是感人)
师:同学们,今天我们认识了一位历史伟人,他叫——
生:司马迁。
师:了解了一部辉煌巨著,叫做——
生:《史记》。
师:让我们步入历史的长河,去寻觅司马迁和他的《史记》所走过的历程吧。生:齐读:
耳濡目染 刻骨铭心 博览群书 专心致志
飞来横祸 悲愤交加 血溅墙头 了此残生
轻于鸿毛 重于泰山 忍辱负重 奋笔疾书
坚持不懈 毕生心血 前无古人 辉煌巨著
师:这部耗尽司马迁毕生心血的辉煌巨著,这部记载了中华民族2600年历史的巨著,你,我,还有我们在座的每一位,不应该更多地去了解这吗?
下课。
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