一、复习
二、感悟课文
1、 学习第一段
……
2、 学习第二段
……
师范读第四自然段：小阿炳在二泉边叹息——
生：他叹息自己的生活是多么的苦呀！
生：我的日子太苦了，谁能改变我的生活呀？
生：唉！（长长的叹息）我这样的日子有没有头呀，我不知我以后的日子会怎么过，谁能告诉我呢？
师：小阿炳在哭泣——
生：师父，我想你呀，你丢下我一个人，我的日子太苦了，你有没有在九泉之下想想我的苦日子呀！
生：父亲、母亲，你们听到了，孩子在世上生活得太苦了，我想你们！
生：师父，你离开我以后，我的眼睛也看不见了，我的世界就是一片黑暗，每天还要去卖艺，我觉得日子太清贫了。
生：师父，你在世时，还可以帮帮我，教导我，我们一起生活，怎么也不觉得日子苦，可现在你走了，没有人在身边教导我，没有人和我说话，我太想你们了。
师：小阿炳在二泉边倾诉——
生：师父你离我而去，谁来关心我？谁来呵护我？
生：我在卖艺时有一些不理解我，竟说我在街上骗钱，真是太不公平了。
生：在街上受了很多的苦难，没办法诉说，就只有在无人时候向你倾诉一下。
师：小阿炳在二泉边呐喊——
生：老天呀，你为什么对我不公呀？
生：老天呀，现在我说的话只有二泉会听懂，我要大声地喊，我要抗争，我要向这个世界抗争。
生：我虽然眼睛看不见了，但是我爱音乐，我还有生存之地，我要把心里的话通过琴声向世上宣告，宣告我爱音乐，要让别人知道我，知道我爱音乐，我爱家乡。
听着孩子们的诉说，我也被孩子真诚的话语所感染着……
师：让我们一起来听一听小阿炳的琴声……
师放《二泉映月》，孩子们听着听着，时而低下头，好像在想像小阿炳受到的苦难；时而双目注视着一个地方，就好像听到了小阿炳的诉说；时而又抬起头，正专注地听着小阿炳的呐喊……（其中有几个女孩子用手抹起了眼睛……）
……
反思：给孩子创设了情境，就犹如走到了文中主人的身边，他们沉浸于其他，听他们所听，想他们所想，说他们所说，在这样的感染下，孩子知道以后在生活中的困难，会想尽办法克服以后在生活与学习中的困难。
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