师:对,大诗人睡得和我们一样香,香到什么程度呢?连天亮了都不知道!
我们并不懒,其实这是一种很正常的现象。
如果赶上星期天就好了,美美的睡上一觉,早晨起来再伸个懒腰(边说边做动作)打开窗子,听听百鸟的歌声,感觉棒极了!再看看地上洒满了落花,真漂亮,不过很可惜。就让我们怀着这样的心情读一读这首诗吧,如果能背下来就更好了。注意:老师要看看谁背得最投入,表情最好。你可以站起来,也可以加上动作,带上表情!
(学生动情朗读)
指名读背
师:同学们,你们读的都很认真,个个都象小诗人,老师奖励你们,给你们讲个小故事,故事的名字就叫——春(师出示春和甲骨文的春,生读春)
师:一年四季,春夏秋冬,在四个兄弟姐妹当中,春排行老大,你们知道吗?春过去可不是现在的样子,瞧!他多胖呀,两侧这些是花草树木,春天都发芽了,中间最显眼的是这一棵幼苗,正弯曲着努力向外钻呢!多有趣呀!现在的春,减肥了,更漂亮了,上面一个春字头,(书写)下面一个日子底,小朋友们,你们记住春了吗?
师:除了“春”,还有三个字我们要掌握,你们有什么好办法记住他们吗?(处、多、少)
(生讲,教师指导学生认识“部首”折文儿、夕字头、小字头,并注意小字头不带钩)
师:这些字我们不光记住,还应把他们些漂亮,你们帮老师出个主意,怎样才能把他们写好看呢?请同学们先分组讨论讨论。
生:“少”的竖写在竖中线上,两个点儿左低右高,
“春”的第三笔横写在横中线上……
“多”老师你千万别上下写一样大,上小下大的
师:谢谢大家的帮助,老师现在非常有信心,将他们写好看了,你们有没有信心将他们写好?
师:我们下节课一块儿来写这些字,折节课我们先上到这儿,请同学们下课再去找一找写美丽春天的诗歌文章,我们准备开一个春天朗诵会,好吗?
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