（3）想象枯叶蝶张开两张翅膀的样子，完成仿写。
当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯的树叶。
当它张开两张翅膀的时候， 。
（4）第⑤段“它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去捕捉它”中“它这样做”具体指 。更教人搜捕它的原因是 。
（5）第⑤段中的两处“装假作伪”所指一样吗？谈谈你的理解。
五、拓展延伸，布置作业：
1、请同学们列举大自然中其它珍贵的濒临灭绝的物种并就“怎样才能更好的爱护和保护珍稀物种”提几条建议或措施。
2、请写出与蝴蝶有关的诗句：（可课后搜集积累）
答案提示
课堂学习：
（三）1、当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯的树叶。2、课文第三段文字 保护自己 还是逃不脱被捕捉的命运。3、我要我的翅膀两面都光彩夺目。我愿这自然界的一切都显出它们的真相。（四）1、如选取第三段文字对其中的形容词进行赏析：通过对比，将枯叶蝶两种状态下的颜色描摹的迥然不同，鲜明的表现了枯叶蝶伪装得彻底；同时运用比拟手法，用写人容貌的“枯槁”比拟蝴蝶翅膀的颜色，形象而且具有象征意义。 再如：选取文章倒数第三段中的语句品味，得出美更要真的观点。 或解读文章最后两句话，指出做人要表里如一，做到内在美与外在美的统一。等等2、语言流畅，言之有理即可。
四、巩固练习，当堂测评：1、比喻 内心 外在行为 表里如一，不但要外在美，还要内在美。 议论 总结了全文，形象地点明了文章主旨。2、（1）收敛 隐藏 逸出 停止（2）但是 不仅 更（3）例：像绽放在绿叶间的一朵艳丽的花朵。等等（4）变成憔悴与枯槁的树叶与众不同 更具收藏价值（5）不一样。前一个指人的装假作伪，后一个指枯叶蝶的装假作伪。这句话表现了作者对“装假作伪”者的憎恶，对真善美的渴望。
五、拓展延伸，布置作业：1、学生所举确实，言之有理即可。 2、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 飒飒西风满院载，蕊寒香冷蝶难来。 黄鸟来歌白蝶舞，芝兰相伴幽篁护。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 叶暗朱樱熟，丝长粉蝶飞。 等等