1.互助学习
速读课文,扫清字词障碍。
2.合作探究
对方的错误观点是什么?作者为什么认为它是错误的?
作者正面提出的观点是什么?作者提出观点的依据是什么?
三、分层提高
1.分层练习
1.诵读第1—5段,讨论探究:
(1)作者既然认为对方的观点是错误的,为什么还要一再承认对方说的都是“事实”?
(2)第5段有一段加点的文字,国民党检察官曾删掉这段文字,这说明什么?
2.品读第6—9段,讨论探究:
(1)“中国的脊梁”指什么人?为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道?
(2)“状元宰相”、“地底下”的含义分别是什么?
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《中国人失掉自信力了吗》导学案
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