3）交流课文的思路
（交流时，一号同学发言，二号、三号补充，四号同学总结。）
三、精讲点拨、巩固训练
1、检查读文。
2、叙述主要内容。
3、说思路。
四、检测反馈，拓展运用
1、检测生词。
2、同步阅读。
第二课时
学习目标：
1.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。
2.感受语言的优美和作者的表达方式。
学习过程：
一、创设情境，质疑自探。
1、导入：一种无奈，一声叹息，时光老人总是来去匆匆。从《匆匆》一文中，你体会到怎样的情感？
2、质疑：默读课文，有什么其他问题？
二、分组学习，合作交流。
1.出示“自学提示”。
默读课文，把你感受最深的或者特别喜欢的句子画下来，体会作者的情感并简要批注，不懂的地方也可以提出来
2.小组交流。
三、精讲点拨，巩固训练。
重点点拨：
1、“燕子去了，有再来的时候……再开的时候”
（1、）从这些句子中读出了什么？
（2、）补充林：青玄《与时间赛跑》一文中父子俩的对话。
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