捉襟见肘： 肆无忌惮： 恣情：
4读课文，互动学习。
问题设计：<1>作者写了草原的哪几个方面？
<2>作者描写每一项事物时抓住了他的什么特征？
<3>作者对草原的情感是怎样的？
结合学生的回答教师总结：
胖草——自清率性 矮云————洁白柔软 笑花————积极乐观
薄虹————羞涩委婉 小水————奉献 长歌————激情热爱
热爱生命，热爱生活，热爱祖国，热爱草原
5再读课文，品味语言：
让学生再读课文时找出文中含有修辞的句子(比喻、夸张、排比、拟人、引用)教师总结修辞方法的好处：吸引读者进入文中的意境，使所描写的景物栩栩如生，有浓厚的感情色彩。
6选出佳句，背诵积累。
让学生在文中找出自己喜欢的句子或段落进行背诵。（教师为提高学生的积极性可采取比赛朗诵）
7结合散文特点，评析文章结构。
文章用六个标题概括草原特性，表面看相互独立，但相映成趣，尽显草原美色。这就是散文的特征：形散而神不散。
8教师小结：楚楚用女性柔美、细腻、抒情的诗化语言，生动的为我们展示了一个人间仙境，这不仅缘于作者多种修辞手法的运用、丰富而奇特的想象，更缘于作者对大草原的热爱之情！
9布置作业： <1>积累自己喜欢的词语句子。
<2>做优化作业。
六、板书设计：
草原散章
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