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《我爱你，中国汉字》公开课教案（重庆市赛课教案）
长寿区第一实验小学校 舒小松
教师简介：舒晓松 男33岁，大学本科，小学高级教师，普通话国家一级，长寿区音乐家协会会员，网络师范学院优秀学员曾获长寿区教师基本功竞赛全能第一名，长寿区小学语文优质课竞赛第一名，语文教案设计获市一等奖，曾获“朝阳杯”青年教师邀请赛最佳教学设计奖论文多次获市区级奖励，多次上区级教学研究课担任学校“新教育实验”项目主持人教学崇尚真、实、活的教学风格，教学激情大气开发晨诵、绘本、整本书共读等儿童课程，运用实践效果好热爱读书，立志教师专业发展偶像是苏联教育家苏霍姆林斯基人生信条是：让教室开出朵朵鲜花！
教材分析：
《我爱你，中国汉字》是西师版版第十册第31课课文写了汉字的美丽可爱、独特风韵、有生命力，抒发了作者对汉字的无限热爱作者运用了多种修辞手法，展示了汉字的神奇、有趣、古老、丰富，表达了对汉字的赞美在设计中我紧紧围绕汉字的特点，作者的情感和写作的方法，让学生去感受中国汉字的独特魅力
“文眼”是文章的灵魂紧扣文眼，从一点切入，然后逐层展开，层层递进，直至最后揭示文章主旨，阅读过程中训练了学生的语感，强化了语言文字的训练本课的教学设计中，我围绕课题，整节课设计了一个主问题：作者对中国汉字从何而来？这份爱有多深呢？引领学生抓住课文中的重点句子和词语，谈自己的感悟和理解在交流与探讨中，那些融入自己独特感受的理解相互碰撞，使学生获得了关于文本的更丰富的信息，正是围绕这一点，通过扣词析句，层层递进，不断夯实了本课的教学目标
阅读教学必须引导学生不断地品味语言，与文本展开充分的对话，由此产生情感的共鸣在品味语言的过程中培养语感，在情感陶冶的过程中培养高尚的情操，因为我们的目标是全面提高学生的语文素养为此，我努力引导学生潜入文本，在读中感悟，在想象中感悟我抓住描写汉字特点的句子，先从汉字的独特风韵、无穷变化、富有灵性三个特点出发，引导学生感悟汉字的魅力其间渗透写作方法，即读出意、读出情、读出法，感受作者对中国汉字的热爱之情
教学目标：
1自主学会本课的生字，并能正确、美观地书写
2了解课文内容，能联系上下文的具体语境，了解多种修辞手法的作用
3正确、流利、有感情地朗读课文，感受汉字的无穷魅力，激发学生对祖国文字的喜爱
教学重难点：
品味汉字特点
1文章中写出了汉字的特点，抓住重点句子进行概括
2感受作者情感
文章中渗透着作者对汉字的浓浓热爱之情，让学生用多种朗读方式进行阅读
3渗透写作方法
文章中运用了多种修辞方法，随文让学生感受写作方法
教学准备：
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