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《金色花》公开课获奖教案
知识与能力：
有感情的朗读课文，体会诗歌情感。
能抓住关键语句分析情感，并以深情并茂的语言表达。
能挖掘诗歌的意蕴美。
过程与方法：
朗读与体会始终贯穿教学的始终，采用合作、探究、表演的方式表达自己的内心情感。
情感态度价值观：
通过诗歌教学，学生受到美的熏陶，同时，培养其对长辈的爱心、孝心，并自觉转化为学习的动力。
教学重点：
指导关键句的朗读，并体会其情感。
挖掘关键句深层次的含义，体会父母对孩子深深的爱。
教学难点：
如何将课本中的情感自然过渡到现实生活中的情感教育，让学生发自内心体会宝贵的亲情。
课时：一课时
教具：多媒体
教学过程：
导入(3分钟)
幻灯出示金色花图片和词语“妈妈”，然后说：“同学们，今天老师要考一考你们的想象力，看谁能说出“花”和“妈妈”是什么关系。（学生自由发言）
（ 生：是母子关系，孩子是花朵，妈妈是温暖的阳光，花朵在阳光的照耀下灿烂地开放。生：妈妈像花一样美丽。生：花是我献给妈妈的礼物。）
师：同学们的想象非常好，把花当作孩子，用花来表达对母亲深深的爱。今天，我们就一起走进印度诗人泰戈尔的散文诗《金色花》，去感受一番浓浓的亲情。
教学过程
作家口头简介
师：请大家将书翻到24课《金色花》，作者泰戈尔，印度近代文学史上具有里程碑意义的作家。主要作品有《飞鸟集》《新月集》等。
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《金色花》公开课获奖教案
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