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《巨翅老人》公开课教案
【教学目的】
一、从小说的情节构思、人物塑造、环境描写入手体会作品的深刻含义。
二、了解拉丁美洲“魔幻现实主义文学”的创作特色。
【教学设想】
建立在学生充分预习的基础上，课堂教学在梳理情节后，以把握巨翅老人的形象特点和身份确认为重点，以体会小说中对现实世界的反思和批判为难点，引导学生一起参与课堂讨论。
【教学重难点】
一、梳理小说情节。
二、分析小说中巨翅老人这一人物形象。
三、对小说中社会环境的分析和思考。
四、对魔幻现实主义小说艺术特色的体会和把握。
【教学步骤】
一、导语设计
提问：大家知道天使长什么样子吗？
学生自由回答。
教师补充：
天使通常被描述为具有翅膀和身穿长袍的样子，或者头戴光环（一种在天使头上撒发出神圣光芒的光圈——是神性智慧的象征）。天使不会死也不会老，他们是不朽的，由神创造，自创世纪就一直存在着。
提问：如果你遇到一个天使，你会怎么对待他呢？
天使专注于为所有的具有自由意识的实体的需求服务，因此你可以体验到天使的那种无差别的爱。天使毫不犹豫地执行着他们所分配的任务，带着极大的快乐提供给人们爱、智慧和指导。天使则被认为是人类的指引者和 守护者。
二、天使是不常见的，见到的古人们都将他们记录在《圣经》之中，但是书中小镇的人们却有幸遇到了天使，他就是巨翅老人，那么他的样子又是如何的呢？
学生寻找书中有关巨翅老人的外貌描写。
小说对巨翅老人的外在形象给予了详尽、确切的描写，给人留下极深的印象。
“一位十分年迈的老人，他嘴巴朝下伏卧在烂泥里，尽管死命地挣扎，依然不能站起，因为有张巨大的翅膀妨碍着他的活动。”（第1段）
“老人穿戴得像个乞丐，在剃光的脑袋上仅留有一束灰发，嘴巴里剩下稀稀落落几颗牙齿，这副老态龙钟浑身湿透的模样使他毫无气派可言。那对兀鹰似的巨大翅膀，十分肮脏，已经脱掉一半羽毛，这时一动不动地搁浅在污水里。”（第2段）
“在惊慌的鸡群中倒很像一只可怜的老母鸡”，“从近处看他完全是个人：他身上有一种难闻的气味，翅膀的背面满是寄生的藻类和被台风伤害的巨大羽毛，他那可悲的模样同天使的崇高的尊严毫无共同之处”。（第3段）
“……他的翅膀，竟然在这完全是人的肌体上长得那么自然。”（第10段）
关键词——“巨大的翅膀”“老态龙钟”“肮脏”“可悲”
三、这样一个天使与我们的理解相去甚远。但是他应该还是天使吧，这真是一个可怜的落难老天使，如果不是那双翅膀，我们真不知道他是一个天使。对待年轻的天使，我们有这样的举动，那么如果你遇到这样一个老天使，你会怎么做呢？
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