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一、 教学目标：
1、了解神舟“五号”成功发射对中国的意义。
2、感受出征场景的庄重、热烈和人物的“夺人风采”。
3、体会文章朴实自然的文笔，饱含感情的语言。
二、教学重难点：
1、感受出征场景的庄重、热烈和人物的“夺人风采”。
2、体会文章朴实自然的文笔，饱含感情的语言。
三、课时安排：一课时
四、教学步骤：
㈠导入
学生交流课前收集的有关“神五”的信息
教师整理，导入新课
㈡学生自主学习课文
1、 默读课文，通过查工具书了解一些名词的读音及意思，在字里行间作记录。
2、 理清本文主要叙述什么事情，主要人物是什么。
㈢师生互动学习
㈣合作探索
1、 你对中国第一位航天员杨利伟怀着什么感情呢？
2、 你是否羡慕杨利伟，希望长大后希望和他一样成为一个航天员？
3、 那你觉得作为一个宇航员需要具备哪些条件？
㈤探索学习
1、 文中有这样一句话：“中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。”“夺人风采”是什么意思？
2、 从文中找出具体描写杨利伟“夺人风采”的词句，并进行分析。
㈥与名人面对面
1、 现在杨利伟已经圆满地完成了飞天任务，顺利返航。如果你有机会采访他，你打算向他提什么问题呢？
2、 你认为“神舟”五号的成功发射对中国有怎样重大的意义？
㈦小练笔
我向航天英雄学什么？
㈧作业
完成同步导学。
Tag:语文综合性学习，综合性学习资料，语文学习 - 语文综合性学习
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